内容正文:
R则,四年级语文上册
(2)在村民门的(
)下,小战士成功获数了。
●
(3)嵊疑人语无伦次地想(
)他的犯事实。
2.找搭档。(连一连)(4分)
(第九周)第五单元素养自查卷
采呆地
失可
嘶哑的
怪物
麻雀
爬天都峰
嫩黄的
站着
庞大的
声音
锋利的
琉角
强大的
石级
时间:90分钟
满分:I00分
绝里地
牙齿
笔徒的
力量
题序
五
六
七
总分
3.补充词语,并完成练习。(10分)
得分
无可()何白发()()
手脚()(》()取力量
(1)词语
”的意思是没有办法,没有办法可想。(1分)
一、音字湖写乐匠。(9分)
(2)再仿写两个面“”格式的词语:
1.下列加点字的读音全对的一项是(
)(3分)
(2分)
A石级()
铁链(ian)
登(pn)
蜂子(bian)
(3)词语
“是指手和脚同时使用,像这样含有身体部位的
B.照相(xiang)
可呵(ha)
嗅觉(ù)
套何(ni)
词语还有:
(3分)
C.拯教(cheng)
斯哑(s)
庞大(png)
发愕(怕ng)
(4)在学习的道路上,我和同桌互相
,共同进步。(选词填
D.鸟果(coo】
牙齿(ch)
发子(hou)
搏斗(b6)
空)(1分)
2.根据拼音写词语。(6分)
三句子百花齐放。(12分)
(I)老麻嵩用自己的shen qo
yan hu
着小麻蜜,想
1.按要求写句子。(4分)
拯数自己的幼儿
(1)风猛温地摇越着路旁的白桦树。(馆句)
(2)爷爷用行chan
的双手轻轻地p0id6
着我的后
(2)猎狗露出牙齿。(扩句)
流露出一丝宠粥的微笑,en ming
告诉我不要害怕
2.品读句子,完成练习,(8分)
二,词语综合运用。(1了分)
(1)戴日里,爸爸带我去黄山,爬天都峰
1.选问填空。(3分】
①这句话们见山,交代了时间是
,地点是
物有
,事件是
(2分)
俺护
2仿写一句话,点明时间地点,人物.事件。(2分)
(1)他将死去的小狗的尸体(
)了
一27
(2)我春力向峰项爬去,一会儿草着铁链上,一会儿手脚并月向上爬,绿
2.认真读“我”和老爷爷的对话,想一想他们为什么要互相感谢呢?()
小餐子一林…
(2分)】
①这句话把“我“比作
,表现了“我”
A因为他们是互相搀扶着阳上天都峰面的
的精神。(2分》
B.因为他门的行为鼓舞了对方,促使对方最终下决心爬上了天都峰项。
2用加点的词语仿写句子。(2分】
3.结合爬山的过程,说说你从这“一老一小”身上学到了什么?(2分)
因,课文精彩回顾。(9分)
(二)风第(节选)(12分)
1.《麻雀一文的作者是
(周)作家
写了老麻雀在霜狗面前
有一天,我忽然想起,似子多日不很看见他了,但记得曾见他在后国拾枯
地标救
,使其免受伤害,让我们知道了
的
竹。我忧然大婚根的鞭跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去,推开门,果
无私伟大。(5分)
然减在尘封的什物堆中发现了他。他向着大方觉,坐在小凭上:梗很惊撞地站
2“我”和老爷爷都爬上天都峰的原因是
)(多选)(4分》
了起来,失了包瑟缩着。大方无旁靠着一个湖障风筝的竹骨。还没有糊上纸,
A“我”和老爷爷个人的努力
B“我”对老爷爷的鼓舞。
凭上是一对做眼晴用的小风轮,正用红抵条装峰着,特曼完工了。我在玻获秘
C“我”和老爷爷都能从他人身上设取力量,善于向他人学习。
密的满是中,又很憤怒他的两了我的眼财,这群苦心孤滑地来常微没出息孩子
五、口语能力表达。(5分)
的玩意。我即刻种手抓断了蝴燥的一支翅骨,又将风轮拆在地下,路高了。论
我们每天都能吃到香喷咳的饭菜,穿上干净的衣服,住着整洁舒适的
长物,论力气,他都数不过我的,我当然得到完金的胜利,于是做然走出,留他
房子,这些都是妈妈的辛勤劳动。请你用一段话把妈妈做·件家务的过
绝望站站在小厦里。后来他怎科,我不如道,也没有留心。
程写下来,用上表示动作的问语。(例如:炒慕,等被璃等)
1.在下面的横线上将故事内容补充完整。(6分】
起因:
经过:
六,阅读理解鉴赏。(18分)
结果:
(一]府天都蜂(节这》(6分)
2.用“”再出文中关于“他”的神态描写。(2分)
在脚鱼背前,爸苍给我和老爷爷照了一张祁,留作纪念。老爹爷拉拉我的
3根据选文内容判嘶下列说法的对错。(对的画“V~,错的画“×)(4分)
小料子,笑可阿地说:“谢谢你啦,小朋友。要不是你的剪气鼓舞我,我还下不了
(1)弟弟怡偷地做风筝的行为是设有出息的表现。
决心度!现在居然爬上来了!”
(2)文中“我”毁坏弟弟的风筝,做徽法值得背定。
“不,老爷爷,我是看您也委爬天都峰,才有勇气向上爬的!我应该谢
非您!”
七,习作才华展示。(30分》
爸爸听了,芙着说:“你们这一老一小真有意思,都会从别人身上减取
在我们身边,每天都会发生各种各样