第1节 探索信息技术（教学设计）-2023-2024学年七年级信息技术上册同步精品备课（课件+教学设计）（川教版2019）

第一单元 走进信息技术 第1节 探索信息技术教学设计 一、学习目标 （一）知识目标 1、了解信息及信息技术概念。 2、体验生活中的信息技术 （二）能力目标 1、能够在网是获取信息； 2、能够简单运用信息技术 3、通过学习树立正确的学生价值观 （三）态度与情感目标 1、能够在网是获取信息； 2、能够简单运用信息技术 3、通过学习树立正确的学生价值观 （四）思政目标 1、培养适应新时代所需要的，德、智、体全面发展的接班人。 2、训练学员形成良好的人际沟通、团体协作能力。 二、教学重难点 重点：了解信息及信息技术概念。 难点：了解信息及信息技术概念。 教学难点突破方法：采用一体机计算机、图片等进行讲解，突破教学难点。围绕课前导学、课中做学、课后督学三个阶段，将重难点渗透到各个环节。 三、教学环境 多媒体教室 四、教学过程 （一）引入（2分钟） 教师提问：1、通过观看拍摄湖北省腾龙洞和恩施大峡谷的图片，向学生传递景区风光。 2、 我们到湖北自驾旅游10天左右，需要准备些什么？ 分小组讨论并完成，由组长统一汇总信息并发言。 3、手机上的天气预报为我们传递的什么信息呢？传播载体和途径呢？ 媒介：文字、图像 途径：网络 信息不是实体，信息必须通过媒介来传达；常见的媒介有文字、图像、音频、符号等。 （二）教学内容（30分钟） 1、信息和信息技术的概念（15分钟） 1）、信息的概念：把音频、数据、文字、图片、影像作为载体以多种途径进行传播的信号、消息、情报或报道等内容。 2）、信息的特征 A、时效性 学校代兴在工作群里发的通知,要求班主任在某一时间内完成任务。信息超过了时间就失去了作用，所以信息是有“生命时期”的。 B、共享性 任何个人和单位在任一时间和地点都可以在网上查阅和下载同一信息。 C、传递性 网上的通知、不受时间空间限制，随时随地都能够取得。 D、价值的相对性 接收者通过对信息的要求、理解及使用能力来决定信息的价值。 E、 依附性 信息必须有载体支撑体现，并通过一些需求进行处理储存加工成新的信息。 F、真伪性 信息有真有假，我们在使用时要学会分清真伪。 3）、 信息技术：即指利用计算机、通信技术等现代手段,对信息进行储存、处理、传递的各种技术的总和。 学生练习：网络搜索等方式获取仁寿县高家牛角寨的有关信息，填写下表 特征（外形、尺寸等） 获取信息的途径 牛角寨 地理位置 课堂练习（5分钟） 1. 下列项目中，不能称之为信息的是（ B ） A.电视中播放的新闻信息 B.一本语文书 C.报纸上登载奥运会举办的消息 D.学生成绩 2、学校通过铃声提醒师生上下课，其主要的信息载体形式是（ B ） A.动画 B.声音 C.视频 D.图形 3、信息技术是指获取、处理（ A ）和利用信息的技术 A、传递 B、加工 C、存储 D、分析 4、关于信息的说法，下面说法正确的是（ D ） A、一个信息不能有一种以上的表现形式 B、信息不可以重复使用 C、信息能够大家被共享 D、信息不通过载体也能传播 5、关于信息的下列说法中，正确的是（ A ） A、电视机就是信息 B、报纸就是信息 C、手机里的某新闻就是信息 D、网络就是信息 2、体验生活中的信息技术（10分钟） 1）、生活中的信息技术 信息技术的发展与我们的学习和生活密切相关。请你做一个调查，完成下表。 购 物 支 付 交 通 娱 乐 交 流 过去 到集市、商铺 人民币 骑马、马车步行、 听收音机、打牌、钓鱼 带口信、书信、纸条 现在 美团、网络购物等 银行卡、微信、支付宝 汽车、巴士、火车、轮船、飞机、动车 KTV、手游、刷抖音、广场舞等 语音、电话、短信、微信、QQ、视频通话等 2）、信息技术安全 现代高科技信息的发展给大家带来了生活便利，让大家的生活、工作变得快捷，同时也会带来什么危害呢？ 3）、信息技术危害的防范 你在实际生活中，最容易发生信息安全问题的哪些方面？该怎么防范？ 信息安全问题 应对措施 网络黑客和病毒攻击 安装杀毒软件，对来历不明的链 接不点击，培养信息安全保护意识。 电信网络诈骗 不轻信高额挣钱诱惑，提高辨别是非的能力 五、课堂小结（3分钟） 六、课后练习(5分钟) 完成了课本上“任务一”和“任务二”的全部内容。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！8 第一单元 走进信息技术 第1节 探索信息技术教学设计 仁寿县