1.2 走向共同富裕 （导学案）-【上好课】九年级道德与法治上册同步备课系列（统编版）

九上1.2走向共同富裕 导学案班级： 姓名： 课题 1.2走向共同富裕 课型 新授课 课时：1 学习目标 政治认同：坚决支持我国的改革开放事业，认同坚持全面深化改革，让改革发展成果更多更公平惠及全体人民，最终实现全体人民共同富裕。 法治观念：理解我国为解决发展不平衡不充分问题所制定的政策，自觉维护社会的公平正义。 责任意识：关注全面深化改革的进程，理性对待中国发展进程中产生的问题，勇于承担社会责任。实现全体人民的共同富裕需要人人共建。 重点 如何全面深化改革；怎样坚持共享发展 难点 为什么要全面深化改革？ 课前案 自主预习 参照《知识清单》，（铅笔）标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。 课堂案 （一）知识清单梳理 10分钟 1、为什么要全面深化改革？ ①历史经验：我国过去40多年的快速发展靠的是改革开放，未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放。 ②进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 ③新常态：我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。 ④我国经济发展还面临区域发展不平衡、城镇化水平不高、城乡发展不平衡不协调等现实挑战。 ⑤改革开放是当代中国最鲜明的特色。改革只有进行时，没有完成时。 2、如何全面深化改革？ ①党团结带领人民将改革进行到底，开启全面深化改革的新征程，不断把新时代改革开放推向前进。 ②我国需要转变经济发展方式，优化经济结构，转换增长动力，建设现代化经济体系。 ③促进区域协调发展，坚持中国特色新型城镇化道路，推动城乡发展一体化，有利于实现共同富裕，促进社会公平正义。 ④不断弘扬与时俱进、锐意进取、勤于探索、用于实践的改革创新精神，继续自强不息、自我革新。关于改革开放的问题 3、为什么要共享发展成果？ ①衡量一个社会的文明程度，不仅要看经济发展状况，而且要看发展成果是否惠及全体人民，人民的合法权益是否得到切实保障。 ②人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。 ③发展的根本目的就是增进民生福祉。 4、如何共享发展成果？ ①党和政府坚持以人民为中心的发展思想，强调人人参与、人人尽力、人人享有，让人民群众共享发展成果，引领全体人民朝着共同富裕方向稳步前进。 ②党和政府抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，不断满足人民日益增长的美好生活需要，使人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续。 ③多谋民生之利、多解民生之忧，在发展中补齐民生短板、促进社会公平正义。 （二）（交流合作→共享共长） 20分钟 组内交流，达到共识； 【学习任务一】交流分享：分析我国现阶段面临的主要问题 活动要求： 1. 观察图标，阅读文字材料 2.思考：你从中发现了哪些问题？ 【学习任务二】围绕“共享发展”展开讨论，思考什么是“共享发展”？ （三）归纳凝练→内化升华 10分钟 内化运用： 单项选择题（共5题） 1.[2023湖南长沙质检]中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾发生了转变。以下事例能体现当前我国社会主要矛盾的是（ ） ①第75届联合国大会投票选举2021-2023年度联合国人权理事会成员，中国成功当选 ②2021年中国内地各省GDP总量居前两位的是广东、江苏，后两位是青海、西藏，区域经济发展差距较大 ③小姜通过调查发现城乡在基础设施、公共服务等方面存在较大差异，城乡区域发展不平衡 ④2022年“五一”假期，我国实现国内旅游收入646.8亿元 A.①② B.③④ C.②③ D.①④ 2.[2023江苏无锡质检]地铁太挤，想买辆私家车，但一些城市摇号了；为了让孩子上个好学校，一些家长不得不购买天价学区房；想给父母找家放心的养老院，怎料公办养老机构的床位要排到数年后……我国一些地方和领域出现的这种民生“新短缺”现象说明（ ） ①我国现阶段主要矛盾已经得到解决 ②国家经济建设应转向高速增长阶段 ③发展的不平衡不充分影响人们的幸福感 ④新时代新征程必须将改革进行到底 A. ③④ B.②③ C.①② D.①④ 3.[2023陕西渭南质检]2022年6月30日，“新疆各民族劳动权利保障与美好生活”研讨会以线上线下相结合方式举行。国务院新闻办公室人权发展和交流中心主任表示，中国新疆始终践行以人民为中心的人权理念，让各族人民共享改革发展成果，人权事业不断取得新成就。下列对共享发展成果认识正确的有（ ） ①共享发展成果是社会文明进步的体现 ②共享发展成果是共同富裕的要求 ③共享发展成果说明每个人都可以坐享其成 ④共享发展成果彰显了社会主义制度的优越性 A.②③④ B.①②③ C.①③