12《拿来主义》教学课件53张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

丰 D力國☒國级2双 拿来主义 或级2双 教学目标 1、理解本文的题旨和拿来主义的含义。 2、学习比喻论证、对比论证、类比论证因果论证等论 证方法。 3、了解杂文的特点，体会鲁迅杂文犀利、辛辣、幽默 的语言特点。 4、学习本文，认清对待外来文化的正确态度一批判 地吸收，并能运用正确的观点解释一些实际问题。 拿来主义 或级2双 鲁迅原名周树人，浙江绍兴人， 我国现代著名的文学家、思想家、 革命家 弃医从文 1902年去日本留学，原在日本仙 台医学院学医，后从事文艺工作 第一篇白话小说 1918年5月，首次用“鲁迅”笔名， 发表中国现代文学史上第一篇白话小说 《狂人日记》，奠定新文学运动基石 杂文 上 拿来主义 鲁还与杂女 有的人甚至认为，鲁 杂的心 迅之所以成为思想家， 就因为他用杂文的方式 可锋 对中国历史和前途表达 知 了明确的批评和思考。 拿来主义 他的杂文“象投枪，象匕首”，直刺向黑暗 势力，他的杂文集有：《热风》、《华盖 集》、《而已集》、《三闲集》、《二心 集》、《南腔北调集》、《伪自由书》 《准风月谈》、《花边文学》、《且介亭 杂文》等 本文选自《且介亭杂文》 写此文期间 间，鲁迅先生住在上海闸北帝国主义越界 筑路区域，这个地区有“半租界”之称。 鲁迅先生有很强烈的民族自尊心，对帝国 主义十分憎恨，因此将“租界”二字各取 半，成“且介”，以表愤慨之情。 “且介亭”标明这些杂文是在上海半 租界的亭子间里写的，形象地讽刺了国民 党统治下半殖民地半封建的黑暗现实。 拿来主义 或 背景介绍 粥 本文写于一九三四年六月四日。“九一八”事变之后， 日本 帝帝 主义把魔爪伸向华北，蒋介石反动统治集团越来越依附 主文，肆无总惮地出卖民族利盎，讨好帝国主义，奉行一 买彻尾的卖国投降路线。英美帝国主义除了肆意践踏我国领士 校，疯狂季我国经济资源外，还痈腐朽的西方文花腐蚀我国 人来 民， 动政府和帝国主义互相勾结 一个 送去 一个 中 国 面临着“殖民地化”的严重危机。 咒 了维护 其统治，蒋介石提倡以“四维” (礼、义、廉 助所光发 和“八德 思、孝、、爱、信、文、和、平)为内容 谓展 新生活运动。 手是文化桑的发动文人随之叫嚷“发扬 国 掀起一股复古主义的逆流，以此来对抗革命文化的传播 一些资产阶级买办文人，甘作 洋奴和西崽”， 极 化 吹 全盘西化”完全否定我国的文化传统， 以此对抗革命 咒 当时上海 《文学》月刊正在讨论如何对待“文化遗产”问 题 在讨论中存在着，“全盘肯定”和“全盘否定”两种倾向，鲁 先生写下了这篇系文批驳了错误思潮提倡拿来主必 、拿来主义 或@级2双 解题：拿来主义 咒 主义：对客观世界、社会生活以及学 术问题等所持有的系统的理论和主张 如马克思主义、达尔文主义、现实主 义、社会主义、资本主义等。 粥 “拿来主义”用了仿词的修辞手法，富 有幽默色彩。 拿来主义 或2双 理清结构 整体把握文章 快速阅读文章，标出段落，思考： 1、这是一篇议论文，请找出本文的论点？ 第5段：“我只想再鼓吹一点，‘送去 之外，还得拿来’，是为拿来主义？” 2、本文是怎样提出这个论点的？ 1一4段，批判送去主义 5一10段，主张拿来主义 先破后立，破中有立，前者为后者形成铺垫 拿来主必 或@级2双 探讨：送去主义 问题： 作者要论说的是“拿来主义”， 为什么课文前半部分写“闭关主 义”和送去主义” 拿来主义 或级2双 先看“送去主义”有哪些表现？ 光 “先送”一批古董到巴黎去展览 “不知后事如 何”，即有去无回，这是媚外的可耻行径； 8光 还有几位“大师”们捧几张古画和新画， 在欧洲 各国一路挂过去” 捧”何其郑重、恭敬，媚态可掬 几张画“一 路的挂 何其卖力，何其寒伧可笑，“发 扬国光”，反语， 讽刺不以为耻，反以为荣； 粥 “还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进‘象征主 义 也可以算得显出一点进步了”，用这种方式来 示一点进步，多么可怜，暗示“学艺”上的东西已经 相当贫乏。 光 作者讽刺批判的锋芒不是对着几位艺术家，而是指 向卖国媚外的反动当局及其御用文人，字里行间充满着 憎恶和鄙视 拿来主义