《我爱学语文》（教案）统编版一年级语文上册

学科 小学语文 年级 一年级 学期 秋季 课题 我爱学语文 教学目标 1. 了解语文学习的基本内容和意义，激发学习语文的兴趣。 2. 初步学习正确的读书、写字的姿势和握笔方法。 教学重点： 1.掌握正确的读书、写字姿势。 2.掌握正确的握笔方法。 教学难点： 1.掌握正确的握笔方法。 教学过程 第一课时 1、 导入新课，认识“语文” 1、 小朋友们大家好！很高兴在这里和大家见面，我是陆老师。首先祝贺你们已经成为一名小学生了。小学生爱学习，学习伙伴少不了。瞧，老师给大家带来了一位学习新伙伴，一本书。（出示）它叫什么名字呢？（出示：语文）跟我读：语文。 2、 哦，原来是一本语文书，它可是我们学习语文的好帮手。赶快来认识一下它吧：仔细看看语文书的封面，你看到了什么？ 3、 你看得真仔细！封面上一群可爱的小朋友在田野里放风筝，蝴蝶风筝、金鱼风筝高高地飞上天空，把小狗和小松鼠也吸引来了，真开心啊！ 4、 语文书的封面这么漂亮，里面的内容一定更加精彩吧！让我们轻轻打开自己的语文书，翻一翻，看一看，书里都有些什么？ 5、 是的，语文书里有一幅幅漂亮的插图，有拼音有汉字，还有一篇篇有趣的课文，都在等着你们呢！看，在书的最前面，还有一页“目录”，跟我读：目录。 6、 目录的左边是课文的题目，右边的数字表示在第几页。“目录”就像一个引导员，帮助我们很快找到课文的位置。小朋友们，这样新鲜有趣的语文书，你们喜欢吗？ 2、 初学姿势，开启读写 1、 我们要从语文书上学哪些本领呢？请大家跟着老师一起来吧。（出示图片1）看，这位小朋友在干什么？ 2、 对了，她在读书。跟老师念：读书。要读书，姿势很重要。再看看，这位小朋友的读书姿势是怎样的？ 3、 是的，小朋友手里拿着书，坐得端端正正。老师把正确的读书姿势编成了小儿歌。老师读一读，你来记一记：身坐直，脚放平，双手拿书向外倾。 4、跟老师读：身坐直，脚放平，双手拿书向外倾。（图片上标示） 5、让我们一起来一边念儿歌，一边做一做正确的读书姿势。 6、端正姿势来读书，小朋友们真神气。 7、再来看一看，第二幅图上小朋友在干什么？（写字） 8、对，他在写字，跟老师读：写字。这是语文课要学习的第二个重要本领。中国的汉字，横平竖直，四四方方，蕴藏着我们中华民族无穷的智慧和力量。你想写出一个个工整漂亮的方块汉字吗？那就先跟老师学一学握笔的姿势吧。（出示儿歌读一读：一指二指捏着，三指四指托着，小指往里藏着，笔尖向前斜着，笔杆向后躺着。） 9、一起来看一看，视频中的小朋友是怎么握笔的。（播放视频） 10、小朋友们，拿起铅笔跟着做一做握笔的姿势吧。 11、握起铅笔，就要开始写字啦，我们还要注意些什么呢？（出示儿歌读一读：书本平放在桌面上，左手压住本子，右手握着笔。手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌沿一拳。） 12、小朋友们，手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌沿一拳。这就是写字的时候要注意的“三个一”。 13、一寸相当于两个手指并拢的宽度，一尺相当于我们一个小臂的的长度。这就是一拳。一起来看（播放视频：一寸、一尺、一拳） 14、开始写字的时候，还要做到：头正（头不能歪）、肩平（肩不能斜）、足安（脚不能动）。 15、小朋友们，请你也拿起笔，摆正姿势，写一写自己的名字吧。 3、 课时小结 1、 小朋友们，学习语文，除了读书、写字，还有哪些本领呢？让我们下一节课再一起学习吧，再见。 第二课时 1、 复习导入，端正读写 1、 小朋友们好！上节课我们知道了，语文课要学习的两大本领。（出示：读书、写字）一个是读书的本领，还有一个是写字的本领。 2、 读书、写字都要有正确的姿势，你还记得吗？来看看这几位小朋友的姿势对不对？（出示图片：读书@1：这个小朋友在读书，低着头弓着背，这样的姿势可不对。@2：这个小朋友呢？晃着脚，举着书，这样的读书姿势也不对。@3：再看这个小朋友，身坐直，脚放平，双手拿书向外倾。这才是正确的读书姿势，我们给他点个赞。 写字@1：看，这位同学在写字，他的姿势也不对；@2：写字的时候应该这样，头正，肩平，足安。手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌沿一拳。） 3、 小朋友们，以后每一次开始读书、写字，我们都要先端正姿势，这样不仅可以保护我们的眼睛，也可以让我们的身体更挺拔。 2、 讲读故事，养好“听说”习惯 1、 学习语文，我们还会做哪些有意思的事呢？看，这幅图上小朋友们在干什么？（一个小朋友在讲故事，其他三个小朋友在听故事。） 2、 （出示：讲故事、听故事）跟老师读：讲故事、听故事 3、 小朋友，你能猜出来，他们在讲什么故事呢？讲得那么开心。 4、 哇，你们真聪明，看他们戴的头饰，就猜出来，他们在讲《西游记》的故事。那他们戴的是哪些人物的头饰呢？ 5、 瞧，他们来啦！（出示：唐僧、孙悟空、猪八戒、