《100以内数的认识》第1课时数的认识（课件）-一年级下册数学人教版

小学数学一年级人教版 100以内数的认识 数数 数的认识——第1课时 一.能够正确地数出100以内的物体的个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的。 二.经历数100以内数的过程，认识计数单位“一（个）”“十”“百”，深入理解计数单位之间的关系。 三.在摆一摆、数一数等活动中培养动手操作能力和合作创新意识。 教学目标 上节知识回顾 你能从1数到20吗？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 数出小棒 50 根，并说说你是怎么数的。 小朋友们还记得它是谁吗？ 对了，是计数器。 今天我们和它一起来继续认数。 10个10个地数，数到100。 看一看，想一想，填一填。 （1）56、57、（ ）、59、（ ）、（ ）、62、63。 （2）26、25、（ ）、23、22、（ ）、（ ）、（ ）。 60 58 61 24 21 20 19 七十 是 7 个十 数一数有多少根小棒 你是怎么数的呢？ (2)从一数到五十二。 一、二、三、四、五……三十九、四十、四十一……四十九、五十、五十一、五十二。 (1)从一数到三十。 从图一中可以看到：一个一个地数，从一数到二十九，再添1就是三十。 方法：一个一个(或一根一根)地数 (3)从一数到一百。 从图二中可以看到：从一数到九十九时，再添1就是一百，即一、二、三、四……九十八、九十九、一百。 二十 九 一 二十九 三十 先用小棒摆一摆，再拨一拨、写一写。 四 十 ( ) 4 0 4个十是40。 一 百 ( ) 1 0 0 1个百是（ ）。 100 先用小棒摆一摆，再拨一拨、写一写。 40的个位上一个珠子都 没有，“0”不写行吗？ 两个“3”的意思 一样吗？ 写一写，读一读。 8 0 6 9 9 6 又数到1个十怎么办？ 再捆起来。 有几捆？ 表示几个十？ （ ）个十和（ ）个一合起来是（ ）。 4 9 49 49添上1是（ ）个 十，是（ ）。 5 50 (2)从一数到五十二。 一、二、三、四、五……三十九、四十、四十一……四十九、五十、五十一、五十二。 (1)从一数到三十。 从图一中可以看到：一个一个地数，从一数到二十九，再添1就是三十。 方法：一个一个(或一根一根)地数 (3)从一数到一百。 从图二中可以看到：从一数到九十九时，再添1就是一百，即一、二、三、四……九十八、九十九、一百。 二十 九 一 二十九 三十 数数方法 1.认识计数单位“百”。 十根十根地数，数10次就是一百。如右图： 2.计数单位“一(个)”“十”“百”之间的关系。 从图中可知：10个一是十，10个十是一百。 计数单位 10个十是一百 十 二十 三十 四十 五十 六十 七十 八十 九十 一百 十 一(个) 百 归纳总结 1.数数时，一个一个地数，几十九后面的数都是整十数，九十九后面的数是一百。 2.10个十是一百。 每数10颗圈一圈，边数边估，大约有几十颗。 一共有71颗。 数一数，填一填。 6 5 7 8 (　　　)只 38 用你喜欢的方法数一数。 巩固应用 (　　　)只 38 用你喜欢的方法数一数。 巩固应用 今天我们不仅认识了数的组成，还认识了数位顺序表，知道从右边数起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。 课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？ 结束啦，再见！ $$