图形的运动（教案）-五年级下册数学人教版

图形的运动（三）（例1） 【教学内容】 人教版小学数学五年级下册第五单元“图形的运动（三）”例1（教材第83页）》 【学习目标】 1、能用旋转三要素，准确、完整地描述图形的旋转，体会到数学语言的科学严 谨，培养抽象概括能力： 2、经历动脑想象及动手操作过程，提高想象能力，发展空间观念； 3、结合具体旋转动图或旋转视频，感受数学与生活的联系，感受数学的应用价 值、文化价值和美学价值。 【教学重点】 理解旋转含义，感悟旋转特性及性质。 【教学难点】 用数学语言描述物体的旋转过程。 【教学过程】 一、视频导入 (多媒体搭放游乐场视频) 同学们，在参观游乐场的过程中你们看到了哪些游玩项目？它与我们之前学 过的图形的运动中的哪些知识有关？ 我们今天将再次走进旋转，学习更多关于旋转的知识。 二、探究新知 (一)旋转三要素 五一小长假马上就要到来了，游乐场为了吸引更多的游客，游乐园正在举办 转盘抽奖游戏，我们也一起来玩吧。游戏规则是旋转指针，指针最后指向的位置 即为抽奖的结果。怎么旋转使指针指向礼物？你能用语言描述出来吗？ (学生讨论，通过引导得出结论》 结论：指针绕点d按顺时针方向旋钱90° 指针饶点d按谢逆时针方向旋转2701 旋转三要素：旋转中心旋转方向 旋转角度 (二)合作学习 11 12 1 1 2 9 8 A 7 6 5 完成作业单内容： 1、从“12”到“1”，指针 按 方向旋转了 2、从“1”到“ ”,指针 按 方向旋转了60°。 3、指针现在指向12，如何拿到数字9处的礼物？ 归纳总结： 从“12”到“1”， 指针 绕点0按顺时针方向 旋转了 300 从“12”到“1”， 指针 绕点0按 逆时针方向旋转了 3309 从“1”到“3”， 指针 绕点O按 顺时针方向旋转了 60° 从“1”到“11”， 指针 绕点0按 逆时针仿向 旋转了 60 从“12”到“9”， 指针 绕点0按 顺时针方向旋转了 2709 从“12”到“9”， 指针绕点O按 顺时针方向旋转了90 旋转三要素： 旋转中心旋转方向 旋转角度 三、巩固练习 1、旋转的三要素：( )、( )、( ) 2.图形(1)是以点( )为中心旋转的：图形(2)是以点( 为中心旋转的：图形(3)是以点( )为中心旋转的。 B (1) (2 (3 3、强化训练 左侧有车通过，车杆要 按 方向旋转 右侧有车通过，车杆要 按 方向旋转 4、僵尸侵入了我们的家园，豌豆射手怎么做才能保卫我们的家园呢？ 四、课堂小结 通过本节课的学习，你有什么收获？ 旋转中心 顺时针方向 图形的旋转 旋转三要素 旋转方向 逆时针方向 旋转角度 (出示香港特别行政区的区旗)同学们你们知道这面旗是哪里的吗？它 是我国香港特别行政区的区旗，上面的图案是紫荆花，它可以由一瓣花瓣绕 中心按顺时针方向旋转得到，也可以由一瓣花瓣按逆时针方向旋转得到。其 实在我们的生活中还有很多关于旋转的知识，我们要善于用数学的眼光观察 生活，用数学知识改造世界。 【作业】： 小小设计师 活动内容： 1.先根据活动材料想象要设计的图案。 2.再在方格纸上进行创作。 3.最后给作品起个名字，并说一说用到了图形运动哪些知识。 【板书设计】 旋转中心 旋转三要素 顺时针方向 旋转方向 逆时针方向 旋转角度