13.1 基本放大电路(课件)- 高一《电工电子技术与技能》同步教学(高教版·第3版)

2023-08-07
| 19页
| 178人阅读
| 2人下载
普通

资源信息

学段 中职
学科 职教专业课
课程 电工电子技术与技能
教材版本 电工电子技术与技能 高教版(2019)全一册
年级 高一
章节 13 放大电路与集成运算放大器
类型 课件
知识点 放大电路与集成运算放大器
使用场景 同步教学
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 661 KB
发布时间 2023-08-07
更新时间 2023-08-07
作者 明兮258
品牌系列 -
审核时间 2023-08-07
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/40234059.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

电工电子技术与技能 13放大电路与集成运算放大器 13.1基本放太电蹈 2 13.2多级放大电路 3 *13.3射极输出器 *13.4功率放大器 5 13.5运算放大器 6 13.6放大电路中的负反馈 13.7正弦波振荡器 2 13.1 基本放大电路 13.1.1共发射极单管放大电路的结构 +Ucc VT电流放大元件 Rc Ucc直流电源。与RB、Rc 配合,保证管子的发射极正偏、 集电极反偏;为输出信号提供 输出回路 输入回路 能量。 Rg基极偏置电阻。与Ucc配合,为三极管提供合适的基 极电流。 Rc集电极负载电阻。将三极管的电流放大作用转化为电 压放大。 C1、C2耦合电容。“隔直通交”。 发射极是输入、输出回路的公共端→共射放大电路 13.1.2 共发射极放大电路工作原理 1.静态工作情况 o+Ucc 静态:放大器无交流信号输入 时的直流工作状态。 静态工作点:静态时,晶体管IB、 CE Ic、Uc.称该放大电路静态工作点。 图13.2基本共发射极放 静态分析时可画出: 大电路的直流通路 直流通路:直流信号在电路中流通的路径。 直流通路的画法:电容视为开路。 根据直流通路的结构计算静态工作点 IB= UCC-UBE Re 通常 UCC>UBE Ucc ≈ Rg 则 UCE =Ucc-Rclo []UCC=12 V,RB=300 k,Rc= 4k2,B=50,求放大电的静轮工作点B、Ic 和UcEo +Ucc [ IB≈ Ucc= 12 mA 40 uA Re 300 UCE Ic=BIB=50×40uA=2mA UCE =UCC-IcRc =(12-4x2)V=4V 2.动态工作情况 动态:有交流信号输入时放大电路的状态。 动态时,在输入交流信号 o Ucc 作用下,电路中各极电压、 电流在原静态值上叠加一个交 流分量。只要静态工作点合适, +。 晶体管工作在放大状态,各极 C 电压、电流交流分量的变化规 律与输入交流信号:相同。 放大电路的工作波形 输入交流信号4:经耦合电容C1加 在晶体管的发射结。 UBE=UBE+ui BE的变化引起基极电流B的变化。 iB=I8+ib 由于晶体管处于放大状态,集电极 电流ic受基极电流s控制,ic=BB= Ic+ie,ucE=Ucc-icRc随ic作相反的变 化。 经耦合电容C2“隔直通交”后,输 出交流电压uo。4与反相。 13.1.3 静态工作点的选择与波形失真 放大电路在输入交流信号后,如果静态 工作点选择的合适,在整个信号周期内,晶 体管都工作在线性放大区,放大电路能不失 真地放大信号。 如果静态工作点选择不当,晶体管有时 会进入截止状态或饱和状态,从而产生非线 性失真。 1.静态工作点设置太低时 UBE小于um,在交流信号的负半周, 晶体管发射结因反偏而截止,没有放大作 用,输出波形失真。 截止失真:因晶体管进入截止区而 产生的失真。 截止失真的特点:对于NPN型晶体 管组成的放大电路,发生截止失真时, 输出电压波形的正半周被削。 克服截止失真的办法:增大静态工 作点的值,通常减小基极偏置电阻R 10

资源预览图

13.1  基本放大电路(课件)- 高一《电工电子技术与技能》同步教学(高教版·第3版)
1
13.1  基本放大电路(课件)- 高一《电工电子技术与技能》同步教学(高教版·第3版)
2
13.1  基本放大电路(课件)- 高一《电工电子技术与技能》同步教学(高教版·第3版)
3
13.1  基本放大电路(课件)- 高一《电工电子技术与技能》同步教学(高教版·第3版)
4
13.1  基本放大电路(课件)- 高一《电工电子技术与技能》同步教学(高教版·第3版)
5
13.1  基本放大电路(课件)- 高一《电工电子技术与技能》同步教学(高教版·第3版)
6
所属专辑
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。