第23课 《范进中举》-2023-2024学年九年级语文上册同步练习题（统编版）

2023-2024学年九年级语文上册同步练习题（统编版） 第23课 范进中举 一、单选题 1．下面划线字的注音全都正确的一项是（　　） A．腼腆（tiǎn） 侥（jiǎo）幸 中（zhòng）举 颔（hàn）首低眉 B．报帖（tiè） 攥（zuàn）紧 作揖（yī） 拈（niān）轻怕重 C．星宿（xiù） 解（jiě）元 带挈（qiè） 吹毛求疵（cī） D．拙（zhuō）病 名讳（wěi） 桑梓（zǐ） 细丝锭（dìng）子 2．下列词语中有错别字的一项是 (　　) A．兀自　腼腆　　千恩万谢　　拱手作揖 B．忌讳 带挈 细软银两 淋淋漓漓 C．锭子 拙病 面面厮觑 趋炎附势 D．桑梓 商酌 腆着肚子 不醒人事 3．下列句子中划线词语使用不当的一项是（　　） A．面对爸爸的耐心教导，小娟唯唯连声，心里暗下决心：一定要勤奋学习。 B．村民集中居住区内有医院、幼儿园、便民服务站等，现在的乡村已经今非昔比。 C．港珠澳大桥将香港、珠海、澳门三地融会贯通，成为促进三地繁荣稳定的“金桥”。 D．男子委托家人取件遭拒，不由分说拳打快递员，最终被拘留，为自己冲动的行为付出了代价。 4．下列的句子中标点使用的有误的一项是：（　　） A．正在吵闹，又是几匹马，二报，三报到了，挤了一屋的人，茅草棚地下都坐满了。 B．那邻居飞奔到集上，一地里寻不见；直寻到集东头，见范进抱着鸡，手里插个草标，一步一踱的，东张西望，在那里寻人买. C．范进看了众人，说道：“我怎么坐在这里?”又道：“我这半日，昏昏沉沉，如在梦里一般。” D．范进再三推辞，张乡绅急了，道：“你我年谊④世好，就如至亲骨肉一般；若要如此，就是见外了。” 5．下列句子中没有语病的一项是 (　　) A．实施乡村振兴战略是一篇大文章，应科学推进，统筹谋划。 B．科举制改善了之前的用人制度，彻底打破世袭关系和世族的垄断。 C．中美经贸对话取得积极成果的最根本原因是两国人民和全世界的需求促成的。 D．在“一带一路”框架下，中国与东盟的合作在原有基础上不断提高。 6．下列说法不正确的一项是 (　　) A．“在下”“我小老”“晚生”，都是对自己的谦称。 B．明清科举制度，考取秀才需要经历县考初试、府考复试、院考。 C．“生”是旧时对读书人或晚辈的称呼；“世先生”是对有世交的晚辈的敬称，是旧时人们拉关系时的客套语。 D．“桑梓”，指家乡。古时住宅旁常栽桑树、梓树，后人就用“桑梓”指代家乡。 7．下列对本文内容分析有误的一项是（　　） A．作者对中举前后的范进饱含同情，但又看不起他的卑微懦弱、逆来顺受，嘲笑他热衷功名利禄以至麻木不仁。 B．作者刻画的胡屠户是一个欺贫爱富、趋炎附势、庸俗不堪的市侩形象。 C．文章揭露了当时社会道德风气的败坏、世态的炎凉和政治的黑暗，更揭露了科举制度的罪恶。 D．从“张乡绅拜会范进”可以看出张乡绅为人热诚、友好、大方的特点。 二、综合性学习 8．学习了《范进中举》一文后，语文老师提议开展主题为“为什么学习”的综合性学习活动。请你参与其中并完成下面的任务。 （1）下面是同学们对全校同学学习目的的调查表，请阅读后写出你的探究结果。 学习目的 所占比例 为了以后能有一个好工作 65% 为了实现自己的理想 8% 为了使国家更富强 5% 因为对所学的东西感兴趣 5% 为了父母而学习 14% 不知道为什么而学习 3% （2）针对调查表所揭示的问题，你认为应怎样解决？ 三、现代文阅读 阅读下文，完成题目。 面　子 陈振林 　　①年轻的判官走进府衙的时候，阳光正好，凤翔府衙门前的梧桐树上几只喜鹊正欢畅地聊天。 ②进到公堂里，他却看到一张绷着的脸。那脸，长在一个瘦小老头的身上。 ③“我姓陈。”绷着脸的老头开口说话了。年轻的判官知道这位就是自己的上司知府陈大人了。年轻人想要自我介绍一下，老头摆了摆手：“我知道你，你是新上任的知府判官。”年轻人昨晚还作了一首诗准备来呈给知府大人的，他没有从袖口里拿出来，只好自个儿站在了一边。 ④下午卸下了差事，判官随同事们快步走出府衙。快嘴的衙役丁三拉过年轻判官：“贤良，你要习惯呢，陈大人就是这样的人，他让你没有面子。” ⑤“贤良，你的才华我们早知道了，你本是状元，欧阳大人最初看到你的卷子，因担心是自己的学生中状元，才朱笔将你批成了榜眼。他老人家想不到是你呢。”衙役赵四接过了话。 ⑥年轻人知道，“贤良”这一说法是对读书人赞美性的称呼，自己当初应考时就是“贤良方正”科。他拱了拱手，只是轻轻地一笑，他没有想到，自