课题2 化学是一门以实验为基础的科学（第2课时分层作业）-【上好课】九年级化学上册同步备课系列（人教版）

课题2 化学是一门以实验为基础的科学 第2课时 【基础达标】 1.化学科学的每一项成果都是通过科学探究获得的，科学探究是化学学习的重要方式。下列不属于科学探究环节的是（      ） A.小组合作 B .提出问题 C.收集证据 D.交流反思 2.小明在化学实验课上建议用燃着的木条将氧气与二氧化碳区别开来。这个环节属于科学探究中的（      ） A.提出假设 B .设计实验 C .得出结论 D .交流评价 3.我们在进行“对人体吸入的空气和呼出的气体的探究”实验时，主要采用的实验方法是（      ） A. 模仿                        B. 假设                    C. 对比                     D. 推理 4.将呼出的气体与空气相比较，含量明显降低的是（      ） A.稀有气体 B.水蒸气 C.氧气 D.二氧化碳 5..写学在进行“对人体吸入的空气和呼出的气体的探究实验中有错误的是（      ） A.用排水法收集呼出的气体 B.用澄清的石灰水比较I氧化碳的含量 C.用带火星的木条比较氧气的含量 D.用玻璃片来比较水蒸气的含量 6.下列鉴别空气和呼出的气体的方法中，可行的是（   ） A. 观察气体颜色                    B. 分别向两种气体中加入少量的澄清石灰水，振荡 C. 用带火星的木条检验        D. 用手在集气瓶口扇动，闻气体的气味 7.下列关于“蜡烛燃烧”、“人体吸入的空气和呼出气体的探究”叙述中，正确的说法是（　　） A．观察到有水和二氧化碳生成 B．蜡烛熄灭时，产生白烟是化学变化 C．证明人呼出的气体中含有较多的二氧化碳 D．证明人呼出的气体中含较多的二氧化碳 8.用下列实验研究吸入空气和呼出气体的成分。 （1）实验1能证明呼出气体中氧气的含量比空气中低的现象是________。 （2）实验2能证明呼出气体中二氧化碳含量比空气中高。 步骤Ⅰ：从导管口________（填“a”或“b”）连续吹气10秒，观察到澄清的石灰水变浑浊。 步骤Ⅱ：另取相同装置和药品，从导管口________（补全实验操作），未观察到澄清的石灰水变浑浊。 【能力提升】 1.以下关于科学探究的说法中，错误的是（ ） A.化学实验是科学探究的重要途径 B .反应物的浓度、温度、时间都可能是实验变量 C.在设置对照实验时，除实验变量外，其他因素均相同 D.科学探究是独立完成的操作，不需要合作 2.用下图实验探究吸入空气和呼出气体的不同。实验2中观察到燃着的木条在呼出气体中先熄灭。下列说法正确的是（   ） A. 实验1中现象可说明呼出气体中是否全部为CO2 B. 由实验1可推测出呼出气体与吸入空气中O2含量的高低 C. 实验2中现象可证明呼出气体中一定含有CO2 D. 由实验2可得出结论：空气中的氧气含量比呼出气体中的高 3.维生素C能够使淀粉—碘溶液褪色。常温下，利用如图实验测定苹果汁和橙汁中维生素C量的相对多少，要得出正确结论，实验过程中不需要控制的条件是（ ） A.胶头滴管每次吸取果汁的体积 B.胶头滴管滴出的每滴果汁的体积 C.烧杯中淀粉—碘溶液的浓度 D.烧杯中淀粉—碘溶液的体积 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ $$ 课题2 化学是一门以实验为基础的科学 第2课时 【基础达标】 1.化学科学的每一项成果都是通过科学探究获得的，科学探究是化学学习的重要方式。下列不属于科学探究环节的是（      ） A.小组合作 B .提出问题 C.收集证据 D.交流反思 【答案】 A 【解析】 科学探究过程一般要经历的主要环节是提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作七个环节。 故选A。 2.小明在化学实验课上建议用燃着的木条将氧气与二氧化碳区别开来。这个环节属于科学探究中的（      ） A.提出假设 B .设计实验 C .得出结论 D .交流评价 【答案】 B 【解析】科学探究的基本环节包括：提出问题、猜想与假设、收集证据(包括设计实验方案、进行实验等).获得结论、反思与评价表达与交流等。建议用燃着的木条将氧气与二氧化碳区别