2023年初高中衔接古文考点解读与强化特训

2023年初高中衔接古文考点解读与强化特训 考点： 1.苏轼《记承天寺夜游》与袁宏道《西湖游记·晚游六桥待月记》一情感：失意后博达与审美情趣 2.藏名世《送朱字绿序》 一词多义 3.《兼爱》 实词解释 4.纪晓岚《阅微草堂笔记·滦阳消夏录一·鬼喇老学究》一加点字注释 【考点研究】 一、常见考点 1.解释加点词 2.翻译语句 3.启发 4.情感一失意后旷达与审美情趣 5.加点词意思 词多义 6.断句 7.简要分析主人公 8.简要说说友情 【考点示例】 一、苏轼《记承天寺夜游》与袁宏道《西湖游记·晚游六桥待月记》一一情感：失意后旷达与审美情趣 【考点解读】 1.解释加点词 2.翻译语句 3.启发 4.情感 失意后博旷达与审美情趣 文本 元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺，寻 甲 张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？ 何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 (苏轼《记承天寺夜游》) 文本 然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染①翠之工，山岚设色②之妙，皆在朝日始出，夕 春⑧未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客 受用，安可为俗士道成？ (节选自袁宏道《西湖游记·晚游六桥待月记》) 【注释】①染：染成。②设色：涂色，这里可译为“笼上暮色”。③夕春(chong):夕阳。 问题1 解释下列句中加点的词。 (1)遂至承天寺，寻张怀民( (2)但少闲人如吾两人者耳( (3)月景尤不可言( (4)安可为俗士道战( 答案 (1)到；(2)语气词，相当于“而已”“罢了”；(3)副词，特别，尤其，更：(4)怎么 问题2 翻译下列语句。 湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕春未下。 答案 湖水被染成绿色的美景，山岚被笼上暮色的奇妙景色，都出现在朝阳初升，夕阳还未落山的时候。 解析 得分点：空明：清澈透明；朝：早晨；设色：用颜色描绘；夕春：夕阳。 问题3 同是借月抒情，苏轼和袁宏道抒发的情感有什么不同？他们积极的人生态度，对你今后的生活有什 么启发？ 答案 ①苏轼借月抒发了自己仕途失意的落寞、自我排遣的旷达。（或赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的 悲凉、人生的感慨。)袁宏道借月表达了独到的审美情趣，从而表达出作者不与世俗同流合污、独 以自然山水为乐的情感。 ②示例：生活中遇到困难、失意时要做一个积极向上、乐观豁达的人。 解析 本题考查学生对文章主旨的理解能力和对文章的阅读感悟能力。结合甲文重点语句但少闲人如吾两 人者耳可以知道，作者借月抒发了自己复杂微妙的思想感情，表达自我排遣的达情怀。结合乙文 重点语句“月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味可以知道，作者借月表达自己不与 世俗同流台污、独以自然山水为乐的情感。他们的情感虽不尽相同，但他们积极的人生态度让人敬 佩，可以从这一点来谈阅读启示。 译文 元丰六年十月十二日夜晚，（我）正脱下衣服准备睡觉，（恰好看到）这时月光从门户射进来， 甲 (不由得生出夜游的兴致，于是)高兴地起身出门。想到没有可以共同游乐的人，就到承天寺寻找 张怀民。张怀民也还没有睡觉，（我俩就）一起在庭院中散步。庭院中的月光宛如积水那样清澈 透明。水藻、水草纵横交错，原米那是庭院里的竹子和松柏树枝的影子。哪一个夜晚没有月亮？哪 个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 译文 然而杭州人游览西湖，却仅在上午十一时到下午五时这一段时间之内。其实湖水被染成绿色 的美景，山岚被笼上暮色的奇妙景色，都出现在朝阳初升，夕阳还未落山的时候，（有了它们，西 湖)才把浓媚的姿态发挥到了极点。月景的美丽，更是难以形容。那花的姿态，柳的情，山的容 颜，水的情意，更是别有情趣韵味。这种快乐只留给山僧和游客享用，怎么能够对那些凡夫俗子 述说呢！ 二、戴名世《送朱字绿序》 词多义 【考点解读】 1.加点词意思 词多义 2.断句 3.简要分析主人公 4.简要说说友情 文本 送朱字绿序 戴名世 岁在甲子，余浮江往金陵，舟次旧县，登岸与舟子相与语。有两生携手立江干，闻余言，前 问日：“子得非桐县人乎？”余日：“是也。”一生日：“桐有某秀才，子岂尝识之？”盖余姓 名也。余曰“足下何郡人，乃识秀才？”生日：“吾宿松人也，素知秀才，故问之。”余曰： “足下家宿松，亦知宿松有朱字绿者乎？”生日：“我是也。”余日：“藏秀才即我也。”因相 视一笑。至余舟趺坐，各道平生，则皆大喜过望。 盖余与字绿同郡，而又同受知于学使者刘公①。庚申之秋余谒刘公于句曲刘公数为我言朱生。 公好士，士苟能文者，辄时时记忆之，而尤笃念字绿不置。余为字绿道刘公语，字绿未尝不感叹流 涕也。余自识字绿姓名并其文章，而至今凡四五年，以未一见字绿为恨，字