第六单元（大单元教学设计）统编版语文二年级上册

第六单元 伟人的故事 一、目标与内容 （一）学习目标 1. 借助关键词句，了解课文内容，练习讲述故事。 2. 利用形声字“声旁表音”的规律识字，激发自主学习汉字的兴趣。 3. 初步感受伟人心系百姓的高贵品质，初步渗透革命传统教育。 （二）学习内容与教学要点 学习内容 教学要点 教材内容 ●阅读： 1．《大禹治水》 2．《朱德的扁担》 3．《难忘的泼水节》 ●口语交际：看图讲故事 ●语文园地六：识字加油站、字词句运用、我的发现、日积月累、我爱阅读 ●补充资源： 1.视频《大禹治水》《两个小八路》 2.拓展文本《女娲补天》《神农尝百草》《为中华之崛起而读书》（周恩来）、《要好好学字》（毛主席）、《陈益探母》《他得的红圈圈最多》（邓小平）、《十里长街送总理》、《鲁班和橹板》 3.名人语录 4.《中外名人故事》 1. 认识本单元55个生字，读准3个多音字。会写24个字，会写40个词语。在识字中学词，认识常见的交通工具。根据语境读准多音字，学习多音字据义定音的方法。发现“放、防、房”的读音与“方”很接近，了解形声字声旁表音的构字规律。积累“洪水、防洪”等词语，学习动词和名词的搭配。 2. 观察图画，了解每幅图的意思，能按顺序讲清楚图意。认真听，知道别人讲的是哪副图的内容。 3. 正确、流利地朗读课文。借助词句，能讲述课文内容。感受先贤、先辈心系百姓、无私奉献的精神，并由衷产生敬意。阅读民间故事《鲁班造锯》，感受鲁班的智慧。 4．积累一组励志名句，初步感受名句蕴含的道理。给句子加上恰当的标点。 （三）设计说明 本单元是二上第六单元，编排了《大禹治水》《朱德的扁担》《难忘的泼水节》3篇课文，在内容主题上有很大的相关性。《大禹治水》主要讲述了大禹为治水，三过家门而不入，带领百姓们疏通河道，引导洪水流入大海，让百姓重新过上安居乐业生活的故事；《朱德的扁担》一文中，朱德同志白天和战士们一起挑粮梁，晚上研究怎样跟敌人打仗，战士们心疼他藏了他的扁担，他又重新找来扁担并写上“朱德的扁担”，战士们更加敬爱他了。《难忘的泼水节》则描绘了周总理和傣族人民一起过泼水节的热闹、开心、激动人心的场面。古圣先贤和革命先辈的精神影响着一代又一代炎黄子孙。因此，确定本单元的主题为“我们为什么敬爱他”，由此形成单元核心任务“故事回音壁”“伟人留声机”，展开真实的大单元教学活动，感受先贤、先辈心系百姓、无私奉献的精神，并由衷产生敬意。 本单元教学重点是“抓住关键词句或看图，复述故事内容”，可以借助关键词、关键句、主题图，引导学生复述故事内容。比如《大禹治水》中，可抓住关键句“洪水使人们生活痛苦。鲧用筑坝挡水的办法，没有治好洪水。禹治水，三过家门而不入。禹用疏通河道的办法，带领人们治好了洪水”复述故事；《朱德的扁担》中，可以抓住三个动词短语“穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食”感受朱德与战士们同甘共苦从而越发受人尊敬；《难忘的泼水节》中也可以用关键词“象脚鼓、凤凰花、银碗、柏树枝”说说周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的；看插图，说说描写周总理样子的句子，感受总理的平易近人。教学中要重视这些关键点的练习，给予学生思考的时间和空间，表达的机会和舞台。本单元另一个教学重难点是“感受先贤、先辈心系百姓、无私奉献的精神，并由衷产生敬意”。除了课文中的内容，可以补充其他名人名言和故事，如《为中华之崛起而读书》《要好好学字》《他得的红圈圈最多陈毅探母》等，多维度了解这些年代人物的思想、精神。 2、 二、情境与任务 3、 （一）学习情境 伟人，似乎离孩子们的日常生活很远，但伟人的故事，孩子们却容易亲近。泰戈尔曾说“伟人是个天生的孩子，当他死时，把他伟大的孩提时代献给了世界。”阅读课文，借助关键词，了解课文内容，说说大禹、朱德、周总理的故事，和同学们一起讨论世世代代的人们无比敬爱他们的理由，感受伟人与孩童一样纯真无私的追求，在儿童的心中打下尊重崇高、敬仰伟大的精神底色。 （二）任务框架与内容安排 1.任务框架 2.内容安排 任务 课时 学习内容 故事回音壁 7-8 《大禹治水》《朱德的扁担》《难忘的泼水节》 口语交际：看图讲故事 语文园地六：我的发现 伟人留声机 3-4 《为中华之崛起而读书》 《要好好学字》 《他得的红圈圈最多》 名人名言 语文园地六：识字加油站、日积月累、字词句运用 （三）设计说明 本单元以“我们为什么敬爱他”为总的学习任务情境。在这个单元，通过“故事回音壁”“伟人留声机”两个大任务五个活动，在具体的情境中，将识字写字、故事阅读、口语交际等整合进来，逐步展开学习。学生能在主动参与各种语文活动过程中，与有时代感的伟人先贤“面对面”，学习先辈事迹，聆听师训名言，感受人物精神，并抓住关键词句有条理地复述故事内容等。