《角的初步认识》（课件）-二年级上册数学人教版

人教版小学数学二年级上册 角的初步认识 1 新的一天开始了，校园里早早热闹起来，操场上更是生机勃勃 同桌互相说一说，你都看到些什么？跑操的同学迈开双腿会形成这样的图形。足球场的一角也有这样的图形。你们认识它吗？ 情境导入 举手发言： 图中你能找到哪些角？ 让我们一起来学习关于角的知识。 情境导入 这些物品中都有角。 探究新知 仔细观察这三个角，你有什么发现？ 探究新知 顶点 顶点 顶点 顶点 探究新知 顶点 顶点 顶点 边 边 边 边 边 边 说一说：一个角有几个顶点？有几条边？ 探究新知 顶点 顶点 顶点 边 边 边 边 边 边 说一说：一个角有几个顶点？有几条边？ 一个角有1个顶点，两条边。 探究新知 探究新知，动手操作 请你试着用硬纸条和图钉制作一个角。并在纸上把它给画出来 画角要记住： 先画顶点再画边。 探究新知 巧学妙记： 小小角，真简单， 一个顶点两条边。 画角时，要牢记， 先画顶点再画边。 探究新知 小游戏： 用手上的吸管制作一个角，和同桌比一比谁制作的角大？ 探究新知 探究比较角的大小的方法： 举手发言:第一个角 第二个角 可以采用叠合法比较大小。 大于 探究新知 角的大小与边的长短没有关系。 角的大小与两边张开的大小有关。 探究新知 趣味探索 一个长方形剪去一个角还剩下几个角？ 3个角 趣味探索 一个长方形剪去一个角还剩下几个角？ 4个角 趣味探索 一个长方形剪去一个角还剩下几个角？ 5个角 1.是角的在（ ）里画“√”，不是角的画“×”。 （ ）（ ） （ ）（ ） √ × √ × 课堂练习 2.填一填。 （1）一个角有（ ）个顶点，（ ）条边。 （2） 左图中有（ ）个角，（ ）条边， （ ）个顶点。 （3）画角可以使用（ ）或（ ）。 一 两 三 三 三 直尺 三角尺 课堂练习 3.数一数，下图中各有几个角？ （ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个 5 4 5 4 2 8 课堂练习 这节课你们都学会了哪些知识？ 1.认识角 角的初步认识 一个角是由一个顶点，两条边组成的。 顶点 边 边 角的两条边张开得越(大)，角就越(大) 角的两条边张开得越(小)，角就越(小) 2. 角的大小与边的关系 课堂小结 $$