精品解析：河北省石家庄北华中学2022-2023学年高二下学期期中生物试题

可学科网 型组卷网 绝密★启用前 2022一2023学年第二学期北华中学生物期中考试 高二生物试题 考试时间：75分钟 本试卷分为第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题），页数在试卷下端：考试结束后，将答题 纸（答题卡）上交，本卷留存。 注意事项： 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将考号、科目等填涂正确。 2.答题时请按要求用笔。 3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效：在草 稿纸、试卷上答题无效。 4.作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。 5.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 第1卷（选择题） 第I卷共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项汇总，只有一项符合题目 要求。 一、选择题（共25题，每题2分，共50分） 1,几百年来，山东淄博王村“酿酒拌睛”的生产制作工艺日臻成熟和完善，故有“山东睛都”的美誉。如 图是王村苹果醋生产加工流程图解，下列相关叙述错误的是() 酵母菌醋酸菌培养液 苹果巴陵碎榨汁合酒精发酵高酯酸发酵巴成品 A.过程①需要对苹果进行选择、清洗 B.过程②的温度要求低于过程③ C.过程③需要在无氧条件下进行 D.过程④需要进行调配、杀菌等操作 2.下列关于纤维素分解菌分离和鉴定的叙述，正确的是() A.要从土壤中将纤维素分解菌分离出来，应该将它们接种在含指示剂的鉴别培养基上 第1页/共9页 命学科网 。组卷网 B.分离分解纤维素的微生物时把纤维素作为唯一氮源 C.对纤维素分解菌进行选择培养时，要选用液体培养基，原因是纤维素分解菌在固体培养基上不能生长 D.刚果红染色法筛选纤维素分解菌使用的培养基属于鉴别培养基 3.某高校学生利用所学的知识调查流经学校的河水中大肠杆菌的状况，测定了该河流水样中的大肠杆菌含 量，并进行了大肠杆菌的分离等工作，图1和图2分别是同学甲和乙得到的结果。下列相关叙述错误的是 ( I区 Ⅱ区 Ⅲ区 图1 图2 A图1中Ⅲ区是观察细菌菌落形态的最佳区域 B.整个划线操作的过程都必须在酒精灯火焰旁进行，同学甲所用接种工具总共灼烧灭菌了5次 C.图1中I、Ⅱ区的细菌数量均太多，应从Ⅲ区挑取单菌落 D.同学乙采用的是稀释涂布平板法，接种时可能涂布不均匀 4.下列有关传统发酵技术及发酵工程的叙述，错误的是() A.腐乳的鲜味来自毛霉等微生物分泌的蛋白酶对豆腐中蛋白质的分解 B.利用酵母菌等菌种的发酵工程生产的单细胞蛋白，可作为食品添加剂 C.将乙型肝炎病毒的抗原基因转入酵母菌，再通过发酵可生产乙型肝炎疫苗 D.发酵是在无氧的条件下，利用微生物代谢将原料转化为人类所需产物的过程 5.下列关于发酵工程及其应用，叙述正确的是() A.发酵工程的中心环节是分离和提纯产物 B.发酵工程所用的菌种都是从自然界中箭选的性状优良的单一菌种 C.可通过过滤发酵液、离心去除固体杂质，采用蒸馏法等进一步纯化目标产品 D.啤酒、味精、赤霉素等的生产属于厌氧发酵产品 6从人参中提取分离出的人参皂苷是一种有效的抗癌药物。自然状态下人参生长慢，人参皂苷含量低，通 过植物细胞悬浮培养技术可获得大量人参细胞。植物细胞悬浮培养是指将游离的单细胞或细胞团悬浮在液 体培养基中，用摇床或转床进行大规模培养的方法。经过不断继代培养筛选出疏松性均匀一致、分散性良 好、大小大致相同的细胞和细胞团，建立悬浮培养细胞系。据图分析，下列叙述正确的是() 第2页/共9页 学科网 外植体的选择和培养 愈伤组织摇瓶继代培养大规模悬浮培养 A.离体的人参组织细胞除去细胞壁后直接进行悬浮培养 B.悬浮培养液中大多数细胞无固定形态，细胞壁较薄 C.悬浮培养液中一般细胞分裂素与生长素含量比值大于1 D.植物细胞悬浮培养中细胞生长不受抑制，因此只要培养容器容积足够大，就可以不断扩大培养 7.通过植物细胞工程技术，可利用甲（高产不丽耐盐）、乙（低产耐盐）两种二倍体植物培育高产耐盐的杂种 植株。实验流程如下图所示。下列叙述正确的是() 甲种植物细胞 ① 甲原生质体 ② 乙种植物细胞 处理 乙原生质体 诱导 目的植株 选择 含高浓度钠盐 ④ 愈伤组织4 ③ 的固体培养基培养 A.目的植株相对于甲、乙而言发生了染色体数目变异导致植株不可育 B.由④到目的植株需进一步筛选的原因是④中含有高产不耐盐品种 C.①过程应用了酶的专一性 D.为提高纤维素酶和果胶酶的处理效果①过程可将植物细胞置于适当浓度的高渗溶液中 8.下列与动物细胞工程和胚胎工程有关的叙述中，错误的是() A动物细胞培养过程中一定会出现细胞贴壁生长和接触抑制现象 B.利用体细胞核移植技术可以生成带有供体核遗传物质的胚胎干细胞 C.选择培养后的杂交瘤细胞进行克隆化培养和抗体检测，经多次筛选