第十三课 创新思维要力求超前 课件-2024届高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维

2024届高考 ∙ 一轮复习 第四单元 提高创新思维能力 第十三课 创新思维要力求超前 考情预测： 1、从命题内容上看，超前思维的含义、特征、方法、意义都是考查的重点； 2、从考查形式上看，选择题和主观题均有考查； 3、命题常从生活逻辑的情境出发，从单元角度重点考查综合运用创新思维去分析和解决问题。 课标要求： 1、体会超前思维是对常识局限性的突破和超越； 2、把握超前思维的探索性、预测性特点； 3、了解创造性预测事物发展态势的意义。 思维导图 创新思维 要力求超前 超前思维的含义与特征 含义 超前思维的方法与意义 客观依据 含义 表现 思想条件 特征 方法 意义 探索性 预测性 不确定性 矛盾分析法 推理和想象的方法 调查研究法 科学的思维方法 哲学意义 现实意义 1、超前思维的含义 依据 含义 表现 生成的 思想条件 事物的发生和发展有其规律性，人的思维对事物的反映具有能动性。思维在某种程度上能够对事物的发展趋势作出预测。 超前思维是在多角度、全方位地分析事物的历史和现状的基础上，从事物发展的现实情况出发，认识和把握事物的发展状态，运用合理的推理和想象，判断事物未来发展趋势的思维形态。 能够对事物发展情况作出正确预测，即“先知先觉”。 ①超前意识是不满足于现状的意识，是居安思危的意识，是自觉地站得更高、看得更远的意识，是追求事物发展更好、更优、更强的意识。 ②善于反思、勇于质疑是超前意识的基本品质 核心考点一：超前思维的含义与特征 2、超前思维的特征 探索性 预测性 不确定性 超前思维是对认识中落后的、过时的、丧失优势的东西予以否定，肯定其中进步的、先进的、有价值的东西，并在此基础上构想事物发展的可能的趋势。 超前思维利用思维的创造性，超越了事物发展的具体时间和空间，以及事物发展的具体环节，在头脑中推想事物发展的未来状况。其结果具有“事先得知”的特性。 （客观原因）超前思维指向未来，但未来并不是现实的单向直线的延伸，而是存在多向变化的可能性；（主观原因）人们对事物发展规律的把握有正确与错误、深刻与肤浅之分；（现实）受到各种各样的不可预料的因素的影响，事物发展的具体状况不一定完全按照人们事先预测的方式展开。 （强调对事物发展的历史和现实的把握上，却不局限于事物的过去和现在的存在状况 （强调思维的创造性，体现了人的主观能动性） 强调方向的随机性 要求：需要立足实践活动，充分认识和把握事物的规律，创造有利的条件，促使事物向有利于人们预测的方向发展。 变局因其复杂多变而充满不确定性，必须准确把握世界百年未有之大变局的本质和大势，顺势而为、谋事而动、提升危中寻机、化危为机的能力，努力在危机中育新机、于变局中开新局，为不确定的世界增加确定性。下列对上述认识中所蕴涵的科学思维方法,理解正确的有（ ） ①“顺势而为、谋事而动”蕴涵了联想思维 ②“危中寻机、化危为机”蕴涵了逆向思维 ③“把握大变局本质和大势”蕴涵了超前思维 ④“于变局中开新局”蕴涵了发散求异思维 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ C 2023年1月12日,广东省政府工作报告正式出炉。报告根据党的二十大确定的宏伟蓝图，分别从经济、政治、文化、生态、社会五个方面，系统阐述了广东省未来五年经济社会发展的主要目标和谋划。该目标和谋划的提出体现了（ ） ①运用形象思维系统擘画出广东发展蓝图 ②通过类比来论证广东发展蓝图的合理性 ③对广东发展的认识已经上升到思维具体 ④重视发挥超前意识的“先知先觉”作用 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ D “治未病”是指病要在未得时医治，等病症显现出来再治疗时已经晚了。这启示我们安身立命要有忧患意识，居安思危；处理问题，治国理政，要学会下好先手棋，才能把握先机，掌握主动权。“治未病”体现了 （ ） ①运用逆向思维，超越规律的反向思考 ②运用辩证思维，动态把握事物的发展 ③运用超前思维，预测事物的发展走向 ④运用聚合思维，从多方朝着一个点想 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ C 在刘备尚未立足之时，诸葛亮分析时局断定他可以“三分天下有其一”；全面抗战爆发后，针对“中国武器不如人，战必败”的亡国论，毛泽东指出，“敌退步我进步，敌寡助我多助，经过持久战，最后胜利必然是中国的”。从思维的角度分析（ ） ①毛泽东的论断具有超前性，恰当运用了矛盾分析方法 ②诸葛亮的“先知先觉”运用了推理和想象，属于联想思维 ③毛泽东的论断表明善于反思、勇于质疑是创新思维的基本品质