4.1 和朋友在一起 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级上册

第四课 友谊与成长同行 第一框 和朋友在一起 YCF 01 中学阶段朋友圈的变化有哪些？ 02 朋友对我们的影响及具体表现？ 03 朋友的重要作用/影响：（友谊具有怎样的力量？） 学习目标 01 我的朋友圈 同伴 父母 老师 其他人 快乐的事，你最愿意与谁分享？ 心里的秘密，你最愿意向谁倾述？ 遇到了困难，你最愿意向谁求助？ 你最愿意与谁一起外出游玩？ 这些人都可能是我们生活中的朋友。在下面的情境中，你会选择的是谁？ 运用经验 探究一 朋友圈的变化 思考一：你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、与你的空间距离等方面，在不同时间段有什么特点？ 思考二：随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？ 提示：小学时的朋友与自己年龄相仿，大多是同性朋友，并且距离比较近。到了初中，交往的范围更广泛了，有了异性朋友。 提示：随着年龄的增长，交友范围扩大，与朋友交往更加深入，朋友关系更加密切。 笔 记 我们的朋友圈发生了什么变化？ ②朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。（深度） ①交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，与朋友的活动内容更丰富了（广度） 初中以来，我的朋友圈有什么变化？ 朋友圈扩大，交往范围扩大，内容更丰富（数量上） 大 朋友圈变小，交往更加深入，关系更密切（质量上） 小 和朋友在一起 探究与分享 小学时的朋友分开了。在这个新的、陌生的环境里，我能跟谁做朋友呢？ 没有朋友我感到孤单，有了朋友又觉得增添了不少麻烦。 随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？ 不是，只要我们积极开放自我，学会与人和谐相处，多一些理解和尊重，我们会交到很多知心朋友 你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？ 我不会因为怕麻烦而拒绝友谊。了解并反思自己的交友现状我们可以更好的察觉自己对友谊的期待 在与朋友的交往中： 有欢笑，也有泪水； 有甜蜜，也有苦涩。 要求 经常梳理朋友关系： ②可以更好地觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。 ①对友谊的渴望，让我们相互靠近。 梳理朋友圈的意义？ 和朋友在一起 第2目 友谊的力量 友谊的力量 古人云：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化亦；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化亦。” “近朱者赤，近墨者黑。” 我的朋友李光，让我爱上打乒乓球，爱开玩笑。 我的同桌珊儿让我的写字风格发生了巨大的变化。 我的小学同学影响了我的穿衣风格。 。。。。。。 这说明了什么道理？ 思考 朋友越多越好吗？ 挚友 球友 损友 笔友 诤友 网友 朋友知多少 朋友不多，真心就好。 分辨一下这些朋友 古人云： 如入芝兰之室， 久而不闻其香， 即与之化矣。 与不善人居， 如入鲍鱼之肆， 久而不闻其臭， 亦与之化矣。 与善人居， 和品行优良的人交往，就好像进入了摆满芳香的兰花的房间，久而久之闻不到兰花的香味了，这是因为自己和香味融为一体了。和品行不好的人交往，就像进入了放满臭咸鱼的仓库，久而久之就闻不到咸鱼的臭味了，这也是因为你与臭味融为一体了。 想一想 我们该交什么样的朋友？ 不该交什么的朋友？ 正确选择朋友 “直”，指正直，就是说要选择那些正直、爽快的人为友； 谅指诚信，就是要选择那些真诚守信的人为友； 多闻，指博学多识，就是要选择那些博学多闻、见多识广的人为友； 便辟：阿谀奉承。 善柔：当面恭维,背后诽谤。 “直”，指正直，就是说要选择那些正直、爽快的人为友； 便佞：花言巧语。 孔子曰：“益者三友，损者三友。 友直，友谅，友多闻，益矣。 友便辟，友善柔，友便佞，损矣。” ——《论语·季氏篇》 孔子曰：“益者三友，友直，友谅，友多闻，益矣。” 益者三友 影响方面 友 直 （正直的人） 品行上 友 谅 （诚实守信的人） 责任心 友 多 闻 （见识广的人） 知识上 孔子的话给了你什么启示？ 2.朋友的重要作用？（朋友对一个人的影响） 1 2 3 朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。 朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。 朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 4.1 和朋友在一起 友谊的力量 我的朋友圈 1.朋友对一个人的影响很大 2.朋友见证我们走过的成长历程 3.朋友让我们的生活更美好 交友范围和内容的变化 课堂小结 1．今年暑假，李萌独自随团到华东六省旅游，这趟旅程