低年级语文学习习惯培养家长会（课件）-小学生主题班会通用版

好习惯： 为语文素养提升赋能 坚持养成好习惯 三组数据给予的启发…… 一块橡皮引发的思考…… 两份作业背后的故事…… 偶尔无聊， 开开小差。 经常走神， 容易分心， 整节课都 没好好听。 橡皮已经 玩失踪了。 不开小差， 认真听讲， 好好写字。 倾听，是语文学习的精髓与灵魂 第一，营造安静的倾听氛围。 音量放小 轻声细语 距离拉近 目光相对 听音乐，模仿唱歌。 听朗读，模仿读书。 听故事，模仿讲述。 第二，把听到的表达出来。 第三，多渠道让孩子听故事。 1.在校每天语文课前五分钟，都会讲一个神话故事，学生听得津津有味。 2.在家每天也可读各种故事给孩子听，听完之后让他们说说，他们会很乐意。 3.故事：中外神话故事、民间传说、童话故事、寓言故事、绘本故事等等。 优 良 字丑， 真的很吃亏！ 其实， 《高考作文评分标准》中明确规定：字迹潦草，难以辨 认，标点不清或错别字太多，判为三类卷（41分以下） ” 如果说孩子文笔差异是能力问题，那卷面的差异多少有点态度 问题了。一位参与多年高考阅卷的老师强调：作文水准较为均衡的 情况下，以卷面的好坏论英雄，字迹端正、书写美观的作文，要比 字迹潦草的多拿7—10分！ 这绝对不是个小数字，要知道高考多拿1分，孩子就有可能在 全省压倒一千人，甚至更多。这7-10分超越的可能就是几千到上万 人！由此可见，一手好字绝对是绝佳的“拉分利器” 。 一要追求干干净净 二要保持正确姿势 三要体验行笔动作 四要培养敏锐观察 头正、身直、肩平、足安，三个一 + 基本要求： 1.写在横线上。 2.字的大小一致。 3.本子保证整洁干净。 = 进阶要求： 1.写在横线上。 2.字的大小一致。 3.本子保证整洁干净。 4.字迹清秀，笔画有力。 识字量检测数据 54 1097 2898 3134 600 1717 量变产生质变！ 2021年10月 2022年9月 年级最低变化 年级最高变化 年级平均 听读 朗读 诵读 专读 统筹安排，用好“整块”时间。 见缝插针，用好“边角”时间。 4.训练综合能力——“创意读写” 3.提升书写能力——“手部训练” 1.增加识字量——“识字小报” 2.提高阅读兴趣——“阅读门” 四个习惯养成小妙招 语文学习 是一段漫长的旅程 走着，走着 花就开始 了 …… —— 郭学萍 创意读写 1.话中画，观察日常生活，将它们记录和表达出来。 2.鼓励孩子写日记，不规定字数，写通顺，坚持下来，是最好的开始。 3.思维导图。 语文学习是个漫长的过程，需要坚持积累和阅读。 这样，走着走着，花就开了。即使不是一朵花，也将是一棵树。 家长代表发言 汪老师（数学）发言 由一个故事结束…… 故事叫做《牵着蜗牛去散步》 $$