10《ao ou iu》第二课时 教学设计-2023-2024学年语文一年级上册（统编版）

教案 学科 小学语文 年级 一年级 课题 ao ou iu （第二课时） 教学目标 1. 结合插图，借助拼音，正确认读“小桥、流水、垂柳、桃花”4个词语。正确朗读儿歌《欢迎台湾小朋友》。 2. 认识“小、桥、台”3个生字，并尝试给生字组词。 3.正确书写音节词“xiǎo niú”。 教学重点：结合插图，借助拼音，正确认读“小桥、流水、垂柳、桃花”4个词语。正确朗读儿歌《欢迎台湾小朋友》。 教学难点：正确朗读儿歌《欢迎台湾小朋友》。 教学过程 1、 创设情境，迎接挑战 秋高气爽，凉风习习，正是出游的好时光。快看，我们无锡的吉祥物阿福阿喜来啦，它们想邀请大家一起去鼋头渚玩，但我们得先闯关拿到门票才行。赶紧去看看吧！ 第一关：排排队 1.一群小鸟飞来了。可是它们的队形有点儿乱，你能按复韵母的顺序给它们排 排队吗? ei ou ai ui iu ao 2.有的小朋友说有1组复韵母总是分不清: iu ui，怎样巧妙地记住它们呢？ 老师这儿有段顺口溜，可以来帮助我们记住: iu和ui，两兄弟。 小i在前喊加油， 加油加油iu iu iu； 小u在前逞威风， 威风威风ui ui ui。 3.怎么样，你们掌握了吗？但要真正区分清，我们还得多练。 4.看这样2组拼音，现在你们能准确地拼读吗? diū diào tuī kāi 第二关：学词语 1.第一关挑战成功！阿福阿喜带着我们一起来到了公园的门口，这里风景如画。你看到了哪些景物?出示图片。 2.有的小朋友看到了一棵垂柳，有的看到一树桃花，有的看到的是流水，还有的小朋友看到了小桥。（依次出示拼音）你们的火眼金睛已经把公园里的景物都找出来啦。 3.刚才大家介绍的这些景物都藏在拼音卡片里了。你们能准确地拼读这些拼音吗？ 4.看到这么美丽的画面，有一位小朋友这样说道：公园里有一座弯弯的小桥。 你能学着他的样子，把公园里其它的景物也来美美地说一说吗？ 公园里有一棵碧绿的垂柳。 公园里有一树粉红的桃花。 公园里有一条清清的流水。 5.学习生字 景物里躲着两个生字宝宝，你找到了吗？没错，就是它们。这个词读作：小桥 （1）认识“小” 变红的字读x-i-ǎo-xiǎo 小桥的小 给这个“小”字找找朋友吧！ 小孩 小路 小树 小鸡 小山 小狗 小的反义词是——大 小对大 （2）认识“桥” 变红“桥”。这个字读作qiáo q-i-áo-qiáo 小桥的桥。 “桥”可以怎么样记住呢? 过去的桥是用木头做的?左边是个木，木字旁。 古时人为了解决跨水交通，便于行走或运输物品，搭建了木桥、石桥。现在，我们又有了高架桥，立交桥，过街天桥。 第三关：学儿歌 现在，我们成功完成了第二关，接下来是最后一关了。阿福阿喜给我们看了门票背后，上面有一首儿歌。 1.儿歌中有许多音节是红颜色的，试着拼读一下。 2.一起读一读这些音节。 3.音节朋友都从儿歌中跑出来啦，你们还能准确地读出吗? 4.拼音又回到文中了.下面就听老师来读一读这首儿歌吧。小朋友打开语文书，翻到这一页，老师读到哪，你的小手指到哪儿。 5.下面轮到你们来读一读了。请你们左手扶书，右手指字，读到哪，指到哪。 6.“台”这个字从儿歌中跑出来了。它念tái t-ái-tái台湾的台 （1）台湾省位于我国的东南部，东连太平洋，西与福建省隔海相望。 （2）一起欣赏一下台湾的美丽风景:绿意盎然的阿里山,风景如画的日月潭。 （3）如果让你组个词，你还会组哪些吗？ 7.现在，生字又回到了儿歌中，我们我们可以一边拍手一边读给阿福阿喜听了。 8.小船接来那些小朋友，你们会说些什么热情的话儿呢? 预设：你好，我是——我的家在——我想带你去看看—— 9.台湾小朋友不光到校园参观，还去了我们的无锡动物园，他们都看到了哪里小动物呢?自己拼读一下。 学生拼读，相机出示动物图片。 10.大家真了不起，通过自己的努力闯了这么多关，成功获得了门票。你们看，景色优美的鼋头渚终于展现在我们眼前啦！ 二、书写音节词 我们学习了拼音的拼读.下面就让我们写一写这些音节吧。 1.先拼读一下试试： xiǎo niú 2.观察一下该怎么写好。 有小朋友发现了，我们要先写xiǎo 声母x 介母i韵母 ao,写时稍稍靠拢。根据标调小规则，我们知道有a在，给a戴，因此声调符号标在a 上，第三声，写在上格。在写第二个音节niú时应当留有一定空隙，声调符号标在u上，第二声。 3.下面就请同学们拿出铅笔，在你的拼音纸上也写上两遍“xiǎo niú”吧，注意坐姿：头正、腰直、足安。写字注意一拳一尺一寸。 三、总结拓展 这节课我们在闯关游戏中继续学习了ao ou iu，学会了一首儿歌，认识了4个词语，掌握了三个生字，还学着写了一个音节词。 老师