第22课 有的人——纪念鲁迅有感 （练习）-2022-2023学年六年级语文下册同步精品课堂（部编五四制）（上海专用）

部编版（五四制）六年级语文下册 第22课《有的人——纪念鲁迅有感 》 基础篇 课内阅读 （1） 阅读下文，完成第1—5题。（15分） 有的人——纪念鲁迅有感 臧克家 有的人活着，他已经死了； 有的人死了，他还活着。 有的人骑在人民头上：“呵，我多伟大！” 有的人俯下身子给人民当牛马。 有的人把名字刻入石头，想“不朽”； 有的人情愿做野草，等着地下的火烧。 有的人他活着别人就不能活； 有的人他活着为了多数人更好地活。 骑在人民头上的人民把他摔垮； 给人民做牛马的人民永远记住他！ 把名字刻入石头的名字比尸首烂得更早； 只要春风吹到的地方到处是青青的野草。 他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到； 他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。 1、选出朗读时语气停顿划分正确的一项。（ ）（2分） A、 他／活着／为了／多数人更好地／活着的人 B、 他／活着为了／多数人／更好地／活着的人 C、 他活着为了／多数人更好地／活着的人 D、 他活着／为了多数人／更好地活着的人 2、填空。（5分） ①这首诗为了加强突出主题的意义，丰富这篇短诗的内容，通篇运用了_________的表现手法。 ②诗的第一节以鲜明的对比评价了两种人：一种人虽__________犹________，另一种人虽_______犹_________。 ③诗的第二节用一个“＿”字，一个“_____”字，形象地刻画了两种人对待人民截然相反的态度。 ④“俯下身子给人民当牛马”是从鲁迅的名句“___________”化用而来的。 ⑤诗的第五、六、七节对应呼应第____、_____、一节，写了人民群众对这两种人的不同态度。 3、用横线画出诗中说明反动阶级的下场的有关诗句。（3分） ___________________________________________________________________________________________ 4、这首诗表达了作者怎样的思想感情？（3分） ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 5、写出这首诗的韵脚并指出它们是押什么韵的。（2分） _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （1） 阅读理解。《有的人——纪念鲁迅有感》 有的人——纪念鲁迅有感 臧克家 有的人活着，他已经死了； 有的人死了，他还活着。 有的人骑在人民头上：“呵，我多伟大！” 有的人俯下身子给人民当牛马。 有的人把名字刻入石头，想“不朽”； 有的人情愿做野草，等着地下的火烧。 有的人他活着别人就不能活； 有的人他活着为了多数人更好地活。 骑在人民头上的人民把他摔垮； 给人民做牛马的人民永远记住他！ 把名字刻入石头的名字比尸首烂得更早； 只要春风吹到的地方到处是青青的野草。 他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到； 他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。 1.给加下划线的字选择正确读音。 不朽________（xiǔ qiǎo） 俯下________（fǔ fù） 摔垮________（shuāi lǜ） 雕刻________（ké kè） 2.辨字组词 率________ 亏________ 栏________ 俯________ 胯________ 摔________ 3.按要求写名言。 （1）“_________________，____________________。”鲁迅的这句名言形容对敌人决不屈服，对人民大众甘心像牛一样俯首听命。 （2）生活中有很多人默默无闻，无私奉献。我想用鲁迅的“我好像一只牛，_________________，_________________”这句名言来赞美他们。 （3）某篮球明星曾被人嘲笑，曾遇到挫折，也有过低谷，他以鲁迅“_________________敢于吃螃蟹的人是勇士”的精神来给自己打气。当他在NBA走出了一