10.3 探究——物质的比热容 课件 2023-2024学年北师大版九年级物理全一册

第三节 探究——物质的比热容 第十章 机械能、内能及其转化 烫 凉 中午,沙子很烫而海水很凉。 观察与思考 第三节 探究——物质的比热容 傍晚,沙子变凉了而海水却还很温暖 观察与思考 第三节 探究——物质的比热容 发现问题: 为什么在同一时刻海水和沙子的温度不一样呢? 探究不同物质吸热能力的大小。 观察与思考 第三节 探究——物质的比热容 1.提出问题: 为什么在同一时刻海水和沙子的温度不一样呢? 2.猜想假设: 可能是沙子和水在吸收或放出热量相同时,沙子温度的变化都比水快的缘故。 一、探究不同物质吸热能力的大小 第三节 探究——物质的比热容 3.设计实验: 2)用温度计来测量水和沙子的温度。 1)用水浴法同时给水和沙子加热,使水和沙子的温度升高。 在加热方法完全相同,就可以认为单位时间内物质吸收的热量相同。 温馨提示 一、探究不同物质吸热能力的大小 第三节 探究——物质的比热容 3)实验方法: 用加热时间的长短来反映吸收热量的多少。 ①转换法: ②控制变量法: a.控制实验器材完全相同。 b.控制水和沙子的质量和初温相同。 一、探究不同物质吸热能力的大小 第三节 探究——物质的比热容 4)实验器材: 电磁炉一套、烧杯、温度计、相同质量水和沙子。 5)实验装置: 如图所如示 一、探究不同物质吸热能力的大小 第三节 探究——物质的比热容 4.进行实验 注明: 3)安全第一; 2)要不断搅拌。 一、探究不同物质吸热能力的大小 探究水和沙子的吸热本领大小 1)控制水和沙的质量和初温相同; 第三节 探究——物质的比热容 5.数据记录 物质 初温 加热的时间 末温℃ 沙子 22℃ 55s 82℃ 水 22℃ 55s 72℃ 表格一 说明: 1.在加热时间相同时,(吸收的热量)沙子的温度升高比水的快。 一、探究不同物质吸热能力的大小 第三节 探究——物质的比热容 改进实验 一、探究不同物质吸热能力的大小 第三节 探究——物质的比热容 5.数据记录 物质 升高的温度 加热的间 吸热的多少 沙子 7℃ 55s 少 水 7℃ 85s 多 表格二 说明: 2.在温度变化相同时,水的加热时间比沙子长,即水吸收的热量比沙子的多。 一、探究不同物质吸热能力的大小 第三节 探究——物质的比热容 6.分析与论证: 质量相同的水和沙子,在温度变化相同时,水吸收的热量比沙子多,说明水的吸热本领比沙子的大;由大量实验可知,不同物质的吸热能力一般不同。 7.评估与交流: 不同物质的吸热能力是不同的,这就反映出了物质的一种特性。 一、探究不同物质吸热能力的大小 第三节 探究——物质的比热容 二、比热容 某种物质在温度升高(或降低)时,吸收(或放出)的热量与物质的质量和温度变化量乘积的比,叫作这种物质的比热容。 1.定义 是描述物质吸热本领大小的物理量,用“c”表示。 第三节 探究——物质的比热容 2.国际单位: 常用单位:J/(kg℃) 读:焦耳每千克摄氏度 1J/(kgK)= 1J/(kg℃) J/(kgK) Q放=cm(t1-t2) 3.变形公式: 公式: c = 二、比热容 由Q = cm△t Q吸=cm(t2-t1) 注明: 如果没有热量损失则 Q吸=Q放 第三节 探究——物质的比热容 4.一些物质的比热容 单位:×103J/(kg·℃) 注明: 1)不同物质的比热容一般不同; 3)表格中水的比热容最大。 2)比热容是物质的一种特性; 二、比热容 第三节 探究——物质的比热容 5.水的比热容的含义: 质量为1kg的水温度升高(或降低)1 ℃,吸收(或放出)的热量是4.2×103 J 。 c水=4.2×103J/(kg·℃) 物理意义: 二、比热容 第三节 探究——物质的比热容 6.比热容的应用: 由于水的比热容比较大,因而,在温度变化相同时,吸收或放出的热量比相同质量的其它物质要多。 (2)冬季暖气用水做送暖介质。 (1)发动机用水冷却; 二、比热容 第三节 探究——物质的比热容 (3)内陆地区早晚温差比沿海地区大, (4)解释引课时提到的问题。 6.比热容的应用: 二、比热容 原因: c水>c土 内陆地区泥土多,而沿海地区水域宽广;在日照相同时,即吸热相同,内陆地区气温升高比沿海地区快;到傍晚,放出相同热量时,温度降低较快,早晚温差大。 第三节 探究——物质的比热容 三、课堂小结 2. 比热容 ①比热容的定义和单位; ②比热容是物质一种特性; ③应用比热容知识解释现象。 1. 物质的吸热本领与物质种类是有关。 第三节 探究——物质的比热容 四、课堂练习 1.下列说法正确的是( ) A.20℃的水一定比80℃的水含有的热量少 B.物质的比热容跟物体吸收或放出的热量的多少无关 C.一桶水的比热容比一杯水的比热容大 D.温度升高越高的物体吸收的热量越多 B 第