3.1 气压带、风带的形成与移动（第二课时） 导学案 2022-2023学年高二地理湘教版（2019）选择性必修1

长城高级中学课堂导学案（尖子、重点班） 编号：SXDXA-必修1--39 使用日期：2019-10-22 周二 编制人：王江娜 青龙实验中学高一地理导学案 主备人：丁艳杰 备课组长：丁艳杰 学科主任：杜景红 编号：2 选择性必修一312 使用日期：2023- - 第三章 大气的运动 第一节 气压带、风带的形成与移动（ 第二课时 ） 姓名： 班 级： 学号： 【课标要求】 运用示意图，说明气压带、风带的分布。 【学习目标】 1.研读课本和相关资料，探究气压带、风带的形成过程。 2.绘制气压带、风带分布示意图，理解气压带、风带的形成、分布和移动规律。 3.结合所学知识，分析秦皇岛地区冬夏季风对生产生活的影响。 【自主学习】 阅读课本Ｐ６１－６７气压带、风带的形成与移动并了解季风环流。 【认知内化】 1. 什么是大气环流？有何地理意义？ 2. 研究大气运动，提出的三个假设条件： 　①大气是在均匀的地球表面上运动的　　②　　　　　　　　　　　　　③太阳终年直射赤道 　补充：气压带形成原因 （1） 热力型成因：与温度有关，温度高则气压低，温度低则气压高。 （2） 动力型成因：与温度无关，与气流垂直运动有关，气流上升，气压低；气流下沉，则气压高。 3. 气压带、风带季节移动的原因：　　　　　　随季节变化而南北移动。 　移动规律：夏季偏　　　　　，　　　　季偏南。 ４.气压带、风带季节移动与大气活动中心 （１）原理：　　　　　　　　　差异，海陆相间分布。 （２）表现（北半球） 时间 温度差异 气压差异 被切断的气压带 陆地上 太平洋 大西洋 七月 陆＞海 陆＜海 压带 低压 夏威夷高压 亚速尔高压 一月 陆＜海 陆＞海 压带 高压 阿留申低压 冰岛