2024届高考语文复习：小说专题训练余华小说

小说专题训练一余华小说 一、阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 抢地瓜 余华 ①明知道没有野莱了，寥珍还是整天拄着根树枝出去找野莱，有庆跟着她。有庆正在 长身体，没有粮食吃，人瘦得像根竹竿。有庆总还是孩子，家珍有病路都走不动了，还是 到处转悠着找野莱，有庆跟在后面，老是对家珍说：“娘，我饿得走不动了。” ②家珍上哪儿去给有庆找吃的，只好对他说：“有庆，你就去喝几口水填填肚子吧。” ③有庆也只能到池塘边去咕咚咕咚地喝一肚子水来充饥了。 ④风霞跟着我，扛着把锄头去地里掘地瓜。那些田地不知道被翻过多少遍了，可村里 的人还都用锄头去掘，有时干一天也只是掘出一根烂瓜藤来。风霞也饿得慌，脸都青了， 看她挥锄头时脑袋都掉下去了。这孩子不会说话，只知道干活。 ⑤我往哪儿走，她就往哪儿跟，我想想这样不行，我得和凤霞分开去挖地瓜，老凑在 一起不是个办法。我就打着手势让凤霞到另一块地里去。谁知道风霞一和我分开，就出事 了。 ⑥凤霞和村里王四在一块地里挖地瓜，王四那人其实也不坏，我被抓了壮丁去打仗那 阵子，王四和他爹还常帮家珍干些重活。人一饿就什么缺德事都干得出来，明明是凤霞挖 到一个地瓜，王四欺负风霞不会说话，趁凤霞用衣角擦上面的泥时，一把抢了过去。凤霞 平常老实得很，到那时她可不千了，扑上去要把地瓜抢回来。王四哇哇一叫，旁边地里的 人见了都看到是凤霞在抢。王四对着我喊：“福贵，做人得讲良心啊，再饿也不能抢别人家 的东西。” ⑦我看到凤霞正使劲掰他捏住地瓜的手指，赶紫走过去拉开风霞，凤霞急得眼泪都出 来了，她打着手势告诉我是王四抢了她的地瓜，村里别的人也看明白了，就问王四：“是你 抢她的？还是她抢你的？” ⑧王四做出一副委屈的样子，说：“你们都看到的，明明是她在抢。” ⑨我说：“风霞不是那种人，村里人都知道。王四，这地瓜真是你的，你就拿走。要不 是你的，你吃了也会肚子疼。” 0王四用手指指风霞，说道：“你让地自己说，是谁的。” ①他明知道凤霞不会说话，还这么说，气得我身体都哆嗦了。凤霞站在一旁嘴巴一张 一张没有声音，倒是泪水刷刷地流着。我向王四挥挥手说：“你要是不怕雷公打你，就拿去 吧。” ⑩王四做了亏心事也不脸红，他直着脖子说：“是我的我当然要拿走。” ③说着他转身就走，谁也没想到凤霞挥起锄头就朝他砸去，要不是有人惊叫一声，让 王四躲开的话，可就出人命了。王四看到凤霞砸他，仲手就打了凤霞一巴掌，风霞哪有他 有力气，一巴掌就把风霞打到地上去了。那声音响得就跟人跳进池塘似的，一巴掌全打在 我心上。我冲上去对准王四的脑袋就是一参，王四的脑袋直摇晃，我的手都打疼了。王四 回过神来操起一把锄头朝我劈过来，我跳开后也挥起一把锄头。 ④0要不是村里人拦住我们，总得有一条命完蛋了。后来队长来了，队长听我们说完后 骂我们：“他娘的，你们死了让老子怎么去向上面交待。” ⑤骂完后队长说：“风霞不会是那种人，说是你王四抢的也没人看见，这样吧，你们一 家一半。” ⑥说着队长向王四仲出手，要王四把地瓜给他。王四双手拿着地瓜舍不得交出来，队 长说：“拿来呀。” ⑩王四没办法，哭丧着脸把地瓜给了队长。队长向旁人要过来一把镰刀，将地瓜放在 田埂上，咔嚓一声将地瓜切成两半。队长的手偏了，一半很大，另一半很小。我说：“队长， 这怎么分啊？” ⑧队长说：“这还不容易。” ⑨又是咔嚓一声将大的切下来一块，放进自己口袋，算是他的了。他拿起剩下的两块 地瓜给我和王四，说：“差不多大小了吧？” 四其实一块地瓜也填不饱一家人的肚子，当初心里想的和现在不一样，在当初那可是 救命稻草。家里断粮都有一个月了，田里能吃的也都吃得差不多了，那年月拿命去换一碗 饭回来也都有人干。 (节选自《活着》) 文本二： ①《活着》是不失朴素粗粝的史诗，斗争与生存的故事，给人留下了不可磨灭的残忍 与善良的形象，在余华的笔下，人物在动物本能与人性之间苦苦挣扎。余华加诸叙述的那 种冷酷的意志，使小说超出了常轨。 (美国《华盛顿邮报》2003.11) ②随着时间的推移，我内心的愤怒渐渐平息，我开始意识到一位真正的作家所寻找的 是真理，是一种排斥道德判断的真理。作家的使命不是发泄，不是控诉或者揭露，他应该 向人们展示高尚。这里所说的高尚不是那种单纯的美好，而是对一切事物理解之后的超然， 对善与恶一视同仁，用同情的目光看待世界。 (余华《活着·自序》) 1.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是() A.为了活命，一家四口“倾巢出动，母子俩找野菜、父女俩找个地瓜还要兵分两路， 愈发显得活着的艰难与不易。 B.小说在历史动荡的背景上，用貌似冷漠的笔调，热切关注着每一个人物，织就了一 副人性的挂毯。 C,风霞是善良温顺的，但当王四抢地瓜欺负她时，她不计后果地“挥起锄头就朝他砸去”， 也写出了她捍卫自己时的执拗与刚强的一面。