第7课 BBCmicrobit丰富的扩展　导学案　2022—2023学年青岛版（2019）初中信息技术第四册

项目名称 第7课 丰富的扩展 项目成员及分工 项目实施 1、 生活发现 (一)生活情境： 1：视频展示自动循迹小车，介绍小车循迹的规则及原理。 2：实物展示用micro:bit开发板和扩展板制作的遥控车，让学生体验自主控制小车行走。 3：展示用micro:bit和扩展设备制作的创意作品图片。经过前几课的学生，相信大家对micro:bit开发板的强大功能都有了一定的了解。但是如果想利用micro:bit开发板实现更多的功能，比如弹奏音乐、驱动小车、自动浇水等等，就需要外接一些扩展设备了，哪么如何外接设备呢？ (二)问题提出： __________同学：___________________________________； __________同学：___________________________________； __________同学：___________________________________； __________同学：___________________________________； (三)我的设想： ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ 二、庖丁解牛 (一)用电安全 （1）我国的生活用电电压是________V。 （2）对人体安全电压是小于________V。 （3）micro:bit开发板的电压是________V。 (二) 开发板接口 micro:bit开发板下方的金属引脚中，标示着0、1、2的是__ 接口；标示着“3V”的是 接口；“GND”是 接口 (三)制作触摸控制LED灯。 任务一：触摸控制LED阵列 下面大家一起操作一下，在Makecode中，点击工具栏中的“输入”，可以看到有一个指令块叫“当引脚P0被按下时”，当我们用一个手指按下主板右下方的“GND”引脚，然后用另一个手指按下主板左下方的“0”引脚上时，这个指令块就会被激活。 大家思考一下，如何使用这个指令块做一个触摸就能点亮LED阵列的程序呢？各小组来完成这个任务，显示的内容自定义。若有能力，可以对程序进行适当增强，如把1、2引脚也利用起来。 任务二：触摸控制外接LED灯 利用鳄鱼夹，将一个LED小灯接到主板的引脚上，然后通过触摸来控制小灯的亮灭。 注意：1.LED灯珠的正负极不要接错，负极接GND。 2．使用鳄鱼夹要小心，不要短路。 3.数字值只有1和0，1代表输出3V电压；0代表无电压输出。 这个程序，大家需要用到工具栏中的“高级—引脚—向引脚P0数字写入值”指令块。如右图： 小组合作完成，注意引导学生排查出现的问题。对于完成速度较快的学生，可指引其对程度做适度扩展，比如增加LED阵列显示、用杜邦线代替手指测试、利用面包板做扩展等等。 思考：“向引脚P0模拟写入1023”这个指令块可以用在这里吗？更改最后的数字1023可以实现什么效果？自己动手尝试一下吧。 外接设备： 因为micro:bit开发板本身没有可以直接插线的接口，所以外接设备一般有两种方法：一个是用鳄鱼夹直接夹住下方的金手指引脚；另一个方法就是使用专门的扩展板。不同的扩展板会有不同的连线方式，一般VCC和电源+（正）极对接，GND和电源-（负）极对接，DO代表数字输出(digtal)，AO代表模拟输出(analog)。 (四) 机器人小车动起来 任务三:让小车走直线 小车上有两个可独立控制的驱动电机，下面我们尝试让小车向前行走。观察电机控制指令块，有三个参数，分别对应电机、转动方向、速度，如右图： 大家分小组思考一下，如何让小车向前直线行驶一小段距离,然后停下，注意电机的速度范围是0-255。 参考程序如图： 当开机时，两个电机同时以255的速度正转2秒钟，然后停止。 编写好程序后，保存至micro:bit开发板，然后把主板插入小车板对应的插座中。注意①micro:bit开发板方向不要插错，应该是有LED的一面向前。②插入时，确保小车板的电源是关闭状态的。 观察思考：小车走的路线是直线吗？如果发生偏移，该如何调整程序以保证小车的直线前进？ 任务四：让小车走正方形 大家已经会让小车动起来了，那能不能让小车走的路线更复杂一些，比如走个正方形？ 想走个正方形，小车需要每走出一段固定长度