第5课 BBCmicrobit周到的预案　导学案　2022—2023学年青岛版（2019）初中信息技术第四册

课题名称 第5课周到的预案 小组成员及 学生填写，组长协同所有组员，与组员共同完成任务。 分工 1.初步认识“事件”和“中断”的概念和运行机制：学习逻辑运算“非”， 初步体验“非”的抽象概念。 学习目标 2掌握使用“振动”事件指令块的方法：认识“瞬时开关”，初步了解瞬 时开关的概念；掌握使用“按钮”事件指令块的方法。 3.学会思考如何制定预案，并能用micro:bit开发板编写程序来使用预案。 1.小明：“小花，你知道你一天能走多少步吗？” 小花：“妈妈手机上有计步器，可以告诉我们每天的步数。” 小明：“我们用micro:bit开发板可以实现计步功能吗？” 小花：“我们一起探究吧！” 一、 2.问题提出： 生 同学： 活 同学： 发 同学： 同学： 3.我的设想： 项 目 一、简单的按纽，不简单的玩法 (1)延时灯 实 视频5.2 施 (2)换挡灯 二、庖丁 视频5.3 解牛 (3)模拟断路开关的效果 视频5.4 1、创意研究 运用已学知识帮助小明和小花设计计步器。并形成文字方案记录下来。 三、学以 2、合作交流 确定算法，讨论并完成编程实现功能。 致用 视频5.1 3.快乐分享 1.惊喜收获 通过本节课的学习，你有哪些收获？在学习的过程中，本堂课是如 何开展的，自己在小组学习中的作用，自身能力又得到了哪些提升？ 四、收获 展望 2.未来展望 事件指令块来编写程序解决生活中的问题：