Unit 2 Last weekend Lesson 3（教案）人教PEP版英语六年级下册

学科 英语 年 级 六年级 课题 Unit 2 Last weekend (Lesson 3) 教材版本 书名：人教版小学英语（三年级起点） 执教教师 一、 语言能力目标： 1.能够理解并熟练运用以下不规则变化的动词过去式： slept-sleep,read-read,had-have,see-saw以及相关词组：read a magazine,had a cold,saw a film,.能够理解以下单词：magazine 并能正确发音。 2.能够理解并熟练运用一般过去时态的时间标志：last weekend/last night/yesterday... 教学目标 3.能理解一般过去时态的意义并能在情境中正确运用核心句 型：Did you..last weekend? 二、学习能力目标： 1.能理解语篇内容，按照正确的语音、语调以及意群朗读并分 角色表演对话。 2.能正确运用所学核心功能句并能在正确的语境下与同伴进 行交流上个周末的安排。 三、 情感态度目标： 了解身边的人的周末安排并学会关心他人。 教学重点： 1.能够理解并熟练运用以下不规则变化的动词过去式： slept-sleep,read-read,had-have,see-saw以及相关词组：read a magazine,had a cold,.saw a film,能够理解以下单词：magazine 并能正确发音。 2.能够理解并熟练运用一般过去时态的时间标志：last 教学内容 weekend/last night/yesterday... 3.能理解一般过去时态的意义并能在情境中正确运用核心句 型：Did you.last weekend? 3.能够熟读并理解课文文本。 二、 教学难点： 能在正确的语境下理解并运用一般过去时态以及不规则变化 动词与他人交流上个周末的安排。 教学过程（微课语音与PPT脚本，不超过15分钟） 教学流程 脚本内容 1.Greeting. 1.提示 2.Introduce leaming aims. P1主题页 【设计意图】：通过对课时目标的介绍，让学生对本课内容有所了 课题 解。 2 游戏热身，巩固旧知，引入情景 情景 图片 呈现Part A Let's learn部分所学单词和词组，利用游戏“Sharp eyes” 导入、 P2-3 视频 带领学生复习旧知，激发学生学习热情。 激活 【设计意图】：游戏热身，巩固旧知，引出后续学习的内容。 旧知 问题导学，初步感知课文整体语篇 Task 1:Watch and answer:What did Amy do last weekend?What did John do last weekend? P4 图片 学生观看视频，回答问题。 【设计意图】：指导学生带着问题听文本，学会提取关键词回答问 题并初步感知对话内容。 呈现新知，教读重点单词 What did Amy do last weekend?----She read the new film magazine. 教读read-read,区别读音，教读magazine,图文结合理解意思 What did John do last weekend?----He stayed at home and slept all P5 图片 day.教读sleep-slept,图文结合理解意思 What did you do last weekend?(呈现多个选项供学生参考回答) What did you do last night? 【设计意图】：替换练习中巩固本单元的重难点句型以及学习不规 则变化的动词过去式：read-read,slept---sleep,强化知识。 问题导学，深入理解课文语篇 Task 2:Watch and answer---Did John see a film last weekend? 再带着新问题，进一步感知课文。 P6 图片 【设计意图】：利用问题，引导学生深入理解课文语篇，以及学习 不规则变化的动词过去式：had-have。 呈现新知，教读重点句型 Task 3:Watch and answer:Did Amy see a film last weekend?Did P7- 图片 Amy like the film?学习新句型。 视频 【设计意图】：利用问题，引导学生深入理解课文语篇，以及学习 重点句型：Did she/he..? 知识操练，巩固新知 Task 4:Let's practise:Did you...?----Yes,I did.----No,I didn't. P9-10 图片 【设计意图】：利用对话形式操练重点句型，巩固新知。 语篇的时态标志词学习 P11 图片 【设计意图】：利用课文