Unit 1 How tall are you Part A Let’s try & Let’s talk（教案）人教PEP版英语六年级下册

学科 英语 年级 六年级 课题 Unit 1 How tall are you (Lesson 1) 书名：人教版小学英语（三年级起点） 教材版本 执教教师 、语言能力目标： 1.能在图片和老师的帮助下理解对话大意，并能回答对话下 面的问题。 2.能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。 3.能听、说、读、写并在情境中恰当运用句型How tall is it? It's.How tall are you?I'mIt's/I'm...than..比较人或动物的外貌特 征。 4.能在语境中理解新词dinosaur,.hall,metre,.than,both的意思， 教学目标 并正确发音。 二、文化意识目标： 通过与他人的比较，更加清楚的认识自己。 三、思维品质目标： 1.能够通过观察插图、分析语音材料，推断和比较获取信息。 四、学习能力目标： 1.能进一步运用预测、抓关键词等技巧提升听力理解能力。 2.能正确运用所学核心功能句并根据实际情况与同伴进行问 答和比较。 一、教学重点： l.在情境中让学生感知核心句型How tall is it?t's.How tall are 教学内容 you?I'mIts/I'm..than.的语义及语用情境。 二、教学难点： 能初步感知形容词比较级的意义，并在情境中恰当运用句型比 较人物特征。 教学过程（微课语音与PPT脚本，不超过15分钟） 教学流程 脚本内容 1.Greetings. 1.提示 P1-P2主题 2.Free talk 课题 页 T:Hello,boys and girls Welcome to our English class.I'm Charlie. Nice to meet you.Today,we're gonna learn Unit 1 How tall are you? Lesson 1.Before class,don't forget the good learning habits.Let's take a look!OK,let's begin our class. 【设计意图】：师生问候，拉近彼此距离，激发学生主动学习的热 情。介绍英语学习好习惯，提示学生做好学习准备；揭示课题。 话题引入，思维激活： 1.Task1:Let's guess. T:Look at this picture.What is it?Yes,it's a fossil of an animal.Can you guess what it is?That's right.It's a dinosaur.Can you read the word?Di-no-saur,dinosaur,dinosaur. 2.Task 2:Let's think. T:About dinosaurs,what do you know?Are they big or small,tall or 2 short?What do they eat,meat or vegetables?I know a lot of children 情景 图 love dinosaurs.Maybe you know more about dinosaurs than me. 导入、 P3-8 音 3.Task 3:Let's try 激活 T:Look!The children are visiting a museum.Where are they?They're 旧知 in a hall of the museum.What is a hall?See,a hall is a very big room. Usually,there are several halls in a museum.What can you see in this hall?Many dinosaurs.What are they talking about?Let's listen and circle. 【设计意图】：以恐龙化石的图片猜测引入话题，结合学生生活和 知识储备实际初谈话题，再通过主场景图的观察和听力练习获得 Let'stak板块的人物和场景信息，为进入正式的对话学习做好准 备。 呈现新知，感知“比较级、最高级” T:Look The second dinosaur is taller than the first dinosaur.The third P9 dinosaur is taller than the second one.So,the third dinosaur is the 片 tallest of all. 【设计意图】：利用听力练习文本和答案，介绍比较级的概念。通 过图文说明，让学生初步