Unit 1 How tall are you？Part B Read and write（教案）人教PEP版英语六年级下册

学 科 英语 年 级 六年级下 课 题 Unit 1 How tall are you？Lesson 4 教材版本 书 名：人教版小学英语（三年级起点） 执教教师 教学目标 1、 语言能力目标： 1、能读懂read and write 文章大意，并完成后面的阅读练习； 2、能在图片和老师帮助下，养成抓关键词和按意群阅读的习惯。 二、文化意识目标： 了解太阳位置变化与影子长短的关系。 三、思维品质目标： 能概括文章大意并归纳凝练为一个标题。 四、学习能力目标： 能运用勾画关键词句、抓取信息等阅读策略读懂文本、完成阅读任务。 教学内容 一、教学重点： 能够巩固掌握本单元核心句型和词汇，并在真实语境中用比较级+比较级的形式进行正确运用。 二、教学难点： 能够巩固掌握本单元核心句型和词汇，并在真实语境中用比较级+比较级的形式进行正确运用。 教学过程（微课语音与PPT脚本，不超过15分钟） 教学流程 脚本内容 1.提示 课题 P1-P2 主题页 1. Greetings 【设计意图】：，师生问候，拉近彼此距离，激发学生主动学习的热情；揭示课题。 老师配音： Hello，boys and girls. I’m Miss Peng from Chongqing Bashu Primary School. Welcome to our English class. Today we will learn “Unit 1 How tall are you? Lesson 4”. Are you ready? Let’s begin. 2 情景 导入、 激活 旧知 P3-5 图片 看图猜影子，利用信息差，引入词汇shadow 老师配音：Children, look. What’s this? Yes, it’s a bird. How about this? It’s the bird’s shadow. Follow me, shadow shadow.Please Whose shadow is this? It’s the flower’s shadow. It’s the duck’s shadow. 3 学习 知识、 提升 认知 图片 阅读文本，概括文章大意，并凝练为一个标题 listen and choose 出示阅读策略提示：抓住全文中心思想，选择合适的标题。 【设计意图】：渗透抓住中心思想、概括归纳大意的技巧，帮助学生在阅读中逐渐掌握阅读策略。 老师配音：Look at the picture. There is a tree and a duck. What is the story about? Little Duck's shadow.Old Tree's shadow. Please read this passage quickly. Catch the main idea of the whole passage and choose a title. Look, his shadow means little duck’s shadow. My shadow means little duck’s shadow. Your shadow means little duck’s shadow. So the title is Little duck’s shadow. Are you right？ P6-11 图片 阅读文本，抓取关键信息，填写表格 【设计意图】：渗透抓取关键细节信息的技巧，帮助学生在阅读中逐渐掌握阅读策略。 老师配音： 1.grow older 长大，变老 grows longer 变得更长 growing taller 变得更高 becoming 成长为 In the morning, the sun is getting higher and higher, and the shadow is getting__________________________. In the afternoon, the sun is getting lower and lower, but the shadow is getting_______________________ 2.smart – smarter 更聪明的 3.grow older 长大，变老 grows longer 变得更长 growing taller 变得更高 becoming 成长为 Today we read this story together. Can you answer little duck’s que