6和7的认识（课件）-一年级上册数学人教版

6-10的认识和加减法 6和7的认识 教学目标 熟练地数出6、7，会读、会写，并会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置，会比较它们的大小。 经历认数的过程，通过数数、拨珠等探究活动，初步建立数感，培养创新意识。 在活动过程中渗透讲卫生、爱劳动、爱集体等方面的思想和情感教育。 学习目标 培养数感，建立6、7的概念，会读、写6和7。 6、7的基数和序数的含义。 学习重点 学习难点 一对小棍儿上下打，两把剪刀咔咔咔，三人要说悄悄话，四个小兵不害怕，五个伙伴劲真大。 一、游戏导入 手指操 6 7 6的前面是（ ）。 6的后面是（ ）。 6的相邻数是（ ）和（ ）。 5 7 5 7 ( ) ( ) 数一数有几个桃子? 2 3 5 7 4 5 4 2 3 6 7 6 按顺序填数： ２ ( )﹤( )﹤( )﹤( )﹤( )﹤( )﹤( )﹤( ) 排一排 ３ ６ ７ 0 １ ５ ４ 写一写 抢 答： 5后面的数是几？ 6后面的数是几？ 7前面的数是几？ 6 7 6 5 6 7 连一连 我的岁比 5大比7小。 我的岁数 比6大。 我的岁数 比6小。  从左数第6个是什么水果? 从右数第7个是什么水果? 你最喜欢吃什么水果？它排在第几？ 排在从左数第四，从右数第四的位置，它是什么水果啊？ 课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？ $$