Unit1-3（教学设计）陕旅版（三起）英语六年级上册

陕旅版六年级英语上册教案 教学目标 1.能听、说、读、写词汇：play the violin,do eye exercises,play sports, learn English,have a rest,take out the book 2能听懂、会说、会读、会用以下句型： (1)-What time do you usually...? 一I/He/She often.(动词短语)at.. (2)lt's time to… 3.复习巩固一般现在时态和现在进行时的句型结构和用法， 课时分配：六课时 第一课时 教学目标 1.能听、说、读、写词汇： play the violin,do eye exercises,play sports, learn English,have a rest,take out the book 2.引导学生完成Warming-up:Look and circle;Fill in the form and talk;Let's learn部分 1/29 的内容 3.通过趣味课堂活动激发学生学习英语的兴趣， 教学重难点： 1.能听、说、读、写词汇：play the violin,do eye exercises,play sports, learn English,have a rest,take out the book 2.引导学生完成Warming-up:Look and circle;Fill in the form and talk;Let'slearn部分 的内容 德育渗透点：养成良好的学习习惯 教学资源：SMART课件、单词卡片 教学过程： 课前3分钟演讲 主题： 演讲人： 复习导入 (-) 新同学自我介绍. (二) 老师示范自我介绍.其中包括I usually get up at seven o'clock.Now it's time to have class.引出课题： 2/29 新授 (一)出示学习目标 1能听、说、读、写词汇：play the violin,do eye exercises,play sports, learn English,have a rest,take out the book 2.引导学生完成Warming-up:Let's learn部分的内容 (二) 老师朗读学习目标，学生认真听讲明确本节课任务： 巩固训练 (一）温故知新 复习有关动作的词汇：cook dinner,go to bed,go swimming,brush my teeth,have lunch watch TV,read a book,do my homework (二) 阅读方法 1,句型词汇学习： 听录音，小组合作学习单词，讨论解决问题，解决不了的请老师指导 2.学生自读，互读并根据图片理解单词意思， 3,展示成果 4.写一写.（鼓励学生边读边写，把所学的单词拼写会）》 3/29 5,教师检测拼写情况 6.听录音，第一遍整体感知对话，第二遍掌握正确发音，个别难词应该反复跟读 反馈小结 (一)出示单词，师范读学生试着读一读， play the violin,do eye exercises,play sports,learn English,have a rest,take out the book 二) 教师巡视，发现学生的读音错误并纠正， 用所学词组造句. -What time do you usually...? 一I/He/She often..(动词短语)at.… 作业设计 板书设计： 教后反思： 教案反思： 第二课时 教学目标： 4/29 1,能正确使用代's time to.结构的句型，就该干某事的时候了进行问答，并掌握一般疑问句Can l.?Yes/No.… 2.能够正确模仿Let's talk中的对话，做到语音语调自然 3.能运用t's time to..句型在创设的情景中灵活自如地进行交流 教学重难点： 能够正确模仿Let's talk中的对话，做到语音语调自然 能运用It's time to..句型在创设的情景中灵活自如地进行流 德育渗透点：让学生在生活中养成按时做事的好习惯， 教学资源：SMART课件、教学挂图 教学过程： 课前3分钟演讲 主题： 演讲人 复习导入： T:-What time do you usually...? S:一l/He/She often.(动词短语)at.… 5/29 (2)It's time to.... 新授： 出示学习目标 1.能听、说、读Let's talk 2.能正确使用It's time to..结构的句型，就该干某事的时候了进行问答，并掌握一般疑问句Can I...?Yes/No... 3.能够正确模仿Let'