班级岗位学服务（教案）-小学生主题班会通用版

班级岗位学服务（小干部话题） 【设计背景】 服务型社会是当代社会的发展形态，社会里的每一个人都应该具有较强的服务意识，因此从小培养孩子的服务意识、增强孩子的服务能力就显得尤为重要。如今大部分孩子是独生子女，他们过着衣来伸手，饭来张口的生活，不懂得何为服务。孩子当班干部也受到了社会不良习气的影响，有的孩子认为当班干部很威风，有的孩子认为当班干部，老师会给予比较多的照顾；当然有些岗位他们可能并不感兴趣，比如劳动委员、生活委员。其实，我们可在班级设置比较多的工作岗位，通过班级岗位上的锻炼和学习，培养全班孩子的责任意识和服务精神。而要培养孩子为他人、为集体服务的意识，我们就得从小学低年级抓起。本次主题教育课拟在小学二年级第一学期进行，课后开展小干部自我推荐、班级民主选举、评比“岗位服务标兵”等活动，力求在班级日常事务中不断增强学生的服务意识。 【教育目标】 · 指导学生认识到班级工作中有不同的岗位，职责都是服务他人，服务集体。 · 让学生懂得要做好班级小干部工作，既需要以身作则，又需要团结合作。 【教育重难点】 ·培养学生成为有责任心、公平心和助人心的人。 · 指导学生在服务他人、服务班级的过程中逐步提升自己的能力。 【课前准备】 ·准备展板（一块画有班级岗位招聘要求及职责表的展板，一块大的红色爱心展板，其中有三块小的黄色爱心展板）。 ·打印“以身作则、团结合作、责任、公平、助人”五个词，并做成纸板。 ·准备几十张彩色小卡片（根据班级人数而定，每人一张）。 ·制作课件。 【教育过程】 1、 看图片，明白“服务”的含义 师：小朋友们，今天老师给大家带来了一些图片，想看吗？看完得说一说，他们在干什么。 （出示图片：环卫工人在打扫马路，交警叔叔在指挥交通，老师在教室里上课，保安叔叔在门口站岗，西湖边的志愿者们在为游客讲解、指路。） （学生观看图片。） 师：谁来说一说，他们在干什么？ （预设：学生回答，环卫工人在打扫马路；交警叔叔在指挥交通；老师在教室里上课；保安叔叔在门口站岗；西湖边的志愿者们在为游客讲解、指路。） 师：小朋友们观察得很仔细。环卫工人不怕风吹日晒打扫马路，为的是让城市的环境更美好；交警叔叔兢兢业业地指挥交通，为的是让城市交通更通畅；老师不辞辛劳讲课，为的是给同学们播撒知识的种子；保安叔叔那挺拔的站姿为的是保卫人们的安全；那一位位志愿者从早到晚给来来往往的游客指引方向，为的是给游客们带来更多的方便。他们都在自己的岗位上默默地奉献着，这就是服务。 这节课，老师要和小朋友们谈谈怎样在班级岗位上学会服务。 2、 介绍班级的工作岗位 师：现在我们一起来看看我们班的岗位设置吧！一是班委会。这是我们班的“大脑”，包括班长、副班长、学习委员、卫生委员、文体委员、纪律委员、宣传委员各1名，共7人。二是小组长。全班分成6个小组，每个小组设组长1名，共6人。三是课代表。语文、数学、体育、音乐、美术、品德与生活、地方课程7门学科，每学科各设1名课代表，共7人。四是特设岗位。领队员2名，电管员、图书管理员、钥匙保管员、灯光调节师、礼仪小管家各1名，共7人。将来可能根据需要，班级还要增加一些特设岗位，如植物养护员。 3、 依据自身特点选择岗位 师：小朋友们，这是我们班的班级岗位设置，虽然每个岗位的职责是不一样的，但是每个岗位都很重要，如果班级缺少哪一个岗位或者哪个岗位工作做得不到位，那么班级可就要乱套了。因此老师要在班里公开招聘各个岗位的小干部。下面让我们来看看招聘要求吧。（课件出示：岗位招聘表） 师：好，我们先看看图书管理员的招聘要求和岗位职责吧。图书管理员招聘条件：责任心强，并且热爱阅读，有一定阅读量的“小书虫”优先。 岗位职责：1．每天及时整理书柜，做好图书借阅的登记工作。2．提醒同学爱护图书，不撕破、不折皱，如有损坏，及时赔偿。3．经常向同学们推荐好书。师：有同学觉得自己特别适合这个岗位吗？ （预设：学生举手，介绍自己的特点。如果没有学生举手，老师可鼓励学生尝试挑战一下这个岗位。） 师：每个同学都有各自的特点，发扬你的优点来选择岗位能更好地为同学服务。这张招聘要求表将贴在教室里，同学们可以根据自己的特点来选择岗位。明天开始报名，下次班会课我们就开展竞聘活动。如果同一个岗位有两个以上的同学报名，我们就投票选举，票数多者当选。好不好？ （预设：学生回答，好！） 4、 指导学生做好服务工作 1． 以身作则 师：同学们，怎样在班级岗位中做好服务工作呢？我们来听一个故事。 明明是班级的纪律委员，他学习优异，每次做作业做得都很快。可是做好作业的明明好像是猴子的屁股——坐不住。一会儿转到后面和同学说说话，一会儿歪着屁股在翻抽屉。有一次自修课，老师不在，明明就当起了小老师，管起纪律来。只听见明明不停地喊着：“不要讲话了，安静点。不要讲话了，安静点。”可是教室