让我们寻找美丽的春天（教案）-小学生主题班会通用版

让我们寻找美丽的春天（热爱大自然话题） 【设计背景】 沙尘暴、雾霾频频出现的今天，大自然与人类之间关系的重要性越来越被人们重视。但是作为家长、老师，我们做得更多的却是让孩子们减少户外活动。 殊不知，这样反倒阻碍了孩子们与大自然之间的沟通。教育家陈鹤琴曾说：“大自然、大社会都是活教材。”许多教育工作者也认识到，保存并丰富孩子的感受力，最好的方法莫过于让孩子置身于大自然中，让孩子关注自己周围的世界，让孩子冲破自己生活的狭小圈子，让孩子到大自然中去感受生命的蓬勃与快乐。 其实，孩子们对大自然的喜爱更是出于本性。尤其是小学一年级的孩子，他们看到什么都觉得新鲜，都会雀跃。可是现在我们却常常以保护之名，隔断了孩子与自然的交流。孩子们只是被简单地告知：春天是大自然充满生机的季节。实际上作为班主任，我们应引导孩子在父母的带领下，睁大眼睛，迈开脚步，走进大自然，放飞心灵，寻找、发现美丽的春天，进而热爱春天，热爱美丽的大自然，并为春天的美丽、大自然的美丽作出自己的努力。 【教育目标】 · 让孩子们懂得春天是万物生长的季节，春天是美好的。 · 培养孩子们热爱春天、热爱大自然的美好情感。 【教育重难点】 · 培养学生对春天的观察力、感受力和欣赏力，懂得赏春活动中应有的文明行为。 ·让学生初步具有环保意识。 【课前准备】 · 剪辑植树造林、治理荒漠、绿化城乡的视频。 · 制作课件。 【教育过程】 1、 情境导入 师：孩子们，今天老师先来问你们几个问题。你们知道现在是什么季节吗？ （预设：学生回答，春天。） 师：你们喜欢春天吗？（预设：学生回答，喜欢。） 师：为什么喜欢春天啊？（预设：学生回答，春天花开了；春天暖和；春天可以放风筝；等等。） 师：看，春天来了！（放课件）冰雪融化了，春笋出土了，小鸭子在溪水中快活地游来游去，小燕子衔着明媚的春光快活地飞来了，布谷鸟也唱着播种的歌飞来了。绿油油的田野里，农民伯伯撒下了心中的希望，真是一年之计在于春啊！看，种子生根发芽了，它快乐地生长着，逐渐长出两片嫩生生的叶子。绿茸茸的草地上，美丽的蝴蝶在翩翩起舞，花儿竞相开放，散发出淡淡的清香，在微风中摇曳。春天美不美？（预设：学生回答，美！） 2、 春天为什么美丽 1． 大自然的春天是美丽的 师：那就让我们一起来欣赏一下这美丽的春天吧。现在请看视频《春天里》。（ 观看视频《春天里》。视频《春天里》简介：在《春暖花开》的背景音乐下，小溪流动，各种花争相绽放，绿绿的小草随风摇摆，柳条轻舞，燕子穿梭，许多昆虫萌态百出。阳光普照，公园里游人扶老携幼，其乐融融。） 师：现在我来问问小朋友，你们看到了什么？ （预设：学生回答，绿色的小草；黄色的迎春花；嫩绿的柳条；流动的小河；等等。） 师：听着同学们数说这些景色，老师仿佛置身画中了，大自然的春天真美啊！那你们还看到什么了？ （预设：学生回答，燕子飞回来了；草地上小虫子钻出来了；湖里能看到鱼在游；公园里的人也多了；天气暖和了；小区里出来玩的孩子也多了；等等。） 师：大家观察得真细致。春天里，好多怕冷躲起来的小动物都出来了。如小燕子从南方飞回来了；冬眠的青蛙、蛇、蚯蚓也从洞里钻出来了；河里的小鱼开始游来游去，引得贪玩的小鸭子也跳到河里玩水了。小朋友们更是高兴，脱下厚厚的棉衣，可以尽情地玩耍了。总之，春天是万物生长的季节，会给人无限力量，让人充满活力。让我们一起来说一遍（课件出示，师生齐读）：大自然的春天真美啊！ 2． 人类的破坏会使春天不美丽 师：可是，也有这样的故事：（出示楼兰古国复原图）这是楼兰古国，它本来是古代中国西部的一个小国。但在1600多年前，楼兰古国消失了，只留下了这样的古城遗址（出示楼兰的古城遗址图）。楼兰古国永远地被黄沙覆盖了，成为了人类的遗憾。 师：孩子们，你们知道楼兰古国为什么会消失吗？ （预设：学生回答，不知道。） 师：其中一种看法认为，楼兰本来就干旱缺水，再加上那里的人们滥砍滥伐，出现了严重的水土流失和土地沙化，绿色植被逐渐消失，生态也不断恶化，上游河水又被截流改道，这致使人们不得不离开了楼兰，这个古国就这样消失了。这个故事警示我们，如果人类肆意破坏环境，就会得到这样的悲惨结局。小朋友们，你们有什么想说的吗？ （预设：学生回答，我们不要砍树；要植树种花；要保护我们的家园，让我们的环境更美；等等。） 师：楼兰古国的故事离我们已经很远了，但这张图（出示青海湖上世纪60年代图）更值得我们深思。从上世纪60年代开始，青海湖地区陆续开垦了75万多亩优良牧场为农田，因为过度开垦，青海湖周边牧场多数成为荒漠。（出示青海湖周边沙漠化严重图）这些地方曾经都非常漂亮，可是由于人类的过度开垦，破坏了它原有的植被，最终这些地方就这样被沙漠吞噬了。（课件出示：大自然是美丽的，人类的破坏却让自然不再美丽。） 师：孩子们，要知道，因为我们人