20《蜘蛛开店》第二课时（教学设计）统编版语文二年级下册

20蜘蛛开店 教学设计第二课时 四川省眉山市仁寿县珠嘉镇花园九年制学校 余娟 教材分析 《蜘蛛开店》是部编版二年级下册第七单元的第二篇课文。这一单元的主题是“改变”，语文要素是借助提示讲故事。这篇童话故事讲述了蜘蛛开店的过程，它思维简单，害怕麻烦，结果自己累得半死还被客人吓跑了。告诉我们在生活中做事要考虑周全，不能半途而废。 学情分析 二年级的学生认知水平较低，心理可塑性较强，对于有趣的童话故事很感兴趣，喜欢听故事，讲故事。《蜘蛛开店》的思维方式简单，没有坚持的精神比较容易懂，非常容易激发学习的兴趣。 教学目标 1、有感情地读课文，会根据示意图复述故事。 2、联系课文内容，明白道理。 3、抓住“改变”，展开丰富想象，让蜘蛛开店成功！ 教学重点: 联系课文内容，明白道理，能根据示意图讲故事。 教学难点: 展开丰富想象，让蜘蛛开店成功！ 教学过程: 一、引题。 1、谈话引题。(由“店”字的结构，部首，组什么词，谈话引出开店，今天我们就来了解一下:蜘蛛老板开的店里到底卖什么?它开店的原因是什么？（寂寞 无聊） 2、齐读《蜘蛛开店》。 二、初读课文，理清课文层次。 1、生听课文朗读，注意字音，停顿，语气。 2、轻声自读课文，快速解决问题。 (1)、思考:蜘蛛为什么要开店？ (2)、用“○”圈出蜘蛛卖过什么商品？ (3)、用“□”圈出蜘蛛的店铺里来了哪些顾客？ 三、品读课文，学会讲故事。 1、学习课文2一4自然段。 ①、生大声朗读课文，用“一”勾出描写顾客样子的句子。用“～”勾出蜘蛛是怎样做的?结果怎么样？ ②、展示课件，读:“河马嘴巴那么大，”语气(夸张)。 ③情景设计:学生扮演蜘蛛给河马戴口罩。提问:口罩戴得怎么样？蜘蛛的心里会怎么想呢？师指导朗读，“口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完了”。 ④、想一想，蜘蛛一整夫织口罩的情景，仿写句子，边读边演。 早上，蜘蛛（ ），心里想:口罩好难织阿！ 中午，蜘蛛（ ），心里想:（ ）。 晚上，踟蛛（ ），累得 （ ）。 蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完了。 ⑤回忆刚才蜘蛛开口罩编织店的学习方法，理清顺序，讲讲故事。 想要卖什么？ 想要卖口罩。 开店写招牌， 只付一元钱。 进来一顾客， 它是大河马。 蜘蛛怎么了？ 织了一整天。 2、用同样的方法，小组合作学习5一8自然段。 ①、进来的顾客是谁？找一找描写它的样子的句子？分组读。(惊讶、可爱)。，观察图片后，指导读。 ②、结果怎样？蜘蛛累得趴倒在地上。(郁闷，疲倦) 按儿歌的顺序，边演边读 3、学生自己学习9一11自然段。边读边演，同桌共同解决难点，分享故事。 4、孩子们，根据课文反复的特点，请选择一次开店的经历来表演，同学们评价。（要求:讲清楚，讲完整，声音洪亮，要用上词语，注意表情，动作）。 四、小结 1、总结讲故事的方法。 2、想一想，《蜘蛛开店》的故事告诉我们，在学习和生活中应该怎么做？ 五、拓展 1、你有什么好的建议给蜘蛛，让它开店成功！ 板书设计 寂寞 无聊 20 蜘 蛛 开 店 口罩 挂招牌 河马 一整天 围巾 换招牌 长颈鹿 一星期 袜子 换招牌 蜈蚣 吓跑了 要持之以恒，不要半途而废。 $$