4.4 课题学习 设计制作长方体形状的包装纸盒　课件 2023—2024学年人教版数学七年级上册

人教版 数学 七年级 上册 第四章 几何图形初步 4.4 课题学习 设计制作长方体形状的包装纸盒 授课教师：凌凌一 目录 CONTENTS 1 2 自主学习 全程探究 3 4 全员提高 自我评价 PART 01自主学习 （一） 学习目标 1. 通过问题的解决进一步理解立体图形和相应平面图形之间的转化关系． 2. 通过包装纸盒的制作，掌握制作长方体纸盒的一般方法，能够独立制作出相关的包装盒． PART 01自主学习 （二） 自学检测 1.下列四张正方形硬纸片，剪去阴影部分后，如果沿虚线折叠，可以围成一个封闭的长方体包装盒的是 ( ) 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 A. D. C. B. PART 02全程探究 探究一： 设计制作长方体形状的包装盒 观察作为参考物的包装盒 　　 长方体是由几个面、多少条棱、多少个顶点组成的呢？ 拆开观察长方体包装盒的展开图 展开 将每一组的纸制长方体沿棱剪开，展开成一个完整的平面展开图，需要剪开多少条棱？ 找出对应长方体各面、棱的相应部分，找出其中的关系． 上 下 后 前 左 右 展开 上 前 后 左 右 展开 下 设计 设计、制作出如图所示的纸盒. 4厘米 3厘米 5厘米 状元成才路 状元成才路 1、先在一张软纸上画出包装盒平面展开图的草图；设计时要仔细观察后再裁纸、折叠. 步骤 2、在硬纸板上,按照初步设计,画好包装盒的平面展开图,注意要预留出黏合处,并要适当剪去棱角.在平面展开图上进行图案与文字的美术设计. 3、裁下平面展开图,折叠并粘好黏合处,得到长方体包装盒. PART 03全员提高 （一）统一观点 制作立体图形时，要先将立体图转化为平面图形(平面展开图)，再转化为立体图形(折叠). PART 03全员提高 （二）课堂检测 1、下面每个图形都是由6个边长相同的正方形拼成的图形，其中能折叠成正方体的是（　　） A. B. C. D. PART 03全员提高 （二）课堂检测 2、将正方体的表面沿某些棱剪开，展成如图所示的平面图形，则原正方体中与“创”字所在的面相对的面上标的字是 （　　） A．庆 B．力 C．大 D．魅 PART 03全员提高 （二）课堂检测 3、下列选项中哪一个图形是图中正方体的平面展开图（ ） A. C. D. B. PART 03全员提高 （二）课堂检测 4、下列平面展开图是由5个大小相同的正方形组成，其中沿正方形的边不能折成无盖小方盒的是 （　　） A. B. C. D. PART 04自我评价 这节课我学到了什么？ 我还有什么疑问？ 01 02 课后反思 谢谢大家！ $$