Unit 6 Work quietly！Part A Let's learn（教案）人教PEP版英语五年级下册

学 科 英语 年 级 五年级 课 题 Unit 6 Part A Let’s learn 教材版本 书 名：人教版小学英语（三年级起点） 执教教师 教学目标 一、语言能力目标： 1.能够熟练运用单词和短语：doing morning exercises, having...class, eating lunch, reading a book, listening to music. 2.能够听、说、读、写重点句型：doing morning exercises, having...class, eating lunch, reading a book, listening to music. 二、文化意识目标： 通过语篇和交际，了解人物的变化，培养良好的核心价值观和核心素养。 三、思维品质目标： 能够对事物作出正确的判断和评价。 4、 学习能力目标： 1. 能运用自然拼读法、阅读理解、观察对比等方式激活思维 2. 完成任务的过程中学会正确运用本课词组，用简单的英语来描述人物的变化。 3.能够用好思维导图，丰富文本解读。 教学内容 一、教学重点： 1.能够听、说、读、写重点单词和短语：doing morning exercises, having...class, eating lunch, reading a book, listening to music. 句型：What is ... doing? He/She’s .... What are ... doing? I’m/ We’re/ They’re...。 2..能够借助一定的语篇，正确理解词汇和短文的意思，能完成相应的练习并在有意义的语境中正确运用本课词汇。 二、教学难点： 能够正确运用相关句型描述人现在正在做某事。 教学过程（微课语音与PPT脚本，不超过15分钟） 教学流程 脚本内容 1.提示 课题 P1 主题页 1. Greeting 2. Sing a song: “ Animals, animals are everywhere.” 3. Show time: 请几名同学表演动作，并询问他正在做什么。 【设计意图】：通过简单的问候和轻松愉快的歌曲引入，同学们能够快速的进入课堂。小游戏的进行既可以复习学过的关于现在进行时的知识，又可以很好的引入今天的课堂。通过信息的交互，了解学情，激活课堂。 What time is it now? What are we doing? It’s ... We’re having an English class. What time is it? What is Chen Jie doing? 2 情景 导入、 激活 旧知 P2-6 图片音频 问题导学，初步感知课文语篇 1. Task1:Listen and match 出示学习策略：带着问题听录音并进行匹配 【设计意图】：指导学生带着问题看视频，学会提取关键词信息。 3 学习 知识、 提升 认知 P7-12 图片 2. Read and fill in the thinking map . 先以听对话的形式整体呈现语篇，让学生关注本课重点词汇的音和意；然后引导学生阅读语篇，关注本课重点词汇的形和意。培养学生分析和归纳的能力。 【设计意图】试听结合，先输入整体，再思考细节，层层递进学习新知。通过整体听感知本课词汇，不断复现的问答句可以帮助同学们加强对本课重点句型的印象，画思维导图可以培养学生的归纳能力。 P13-18 图片视频 问题导学，深入理解课文语篇 Task2 Learn and practice 综合以上的思维导图，回顾文本内容在语篇中，从意、音、形三个部分引导学生学习本课单词。 1. Learn and practice the new word: doing morning exercises. (1) What is Mike and Chen Jie doing ? She is _____________________ . 呈现新词后，通过自然拼读，引导学生拼读doing morning exercises , 听录音纠正发音，写四线格板书，并请学生拼写在练习本上. (2) 搭建语言支架，提供机会给学生结合实际生活，运用所学词汇。 Is she doing morning exercises at school? She is doing morning exercises in/ at____________. 情感教育：Doing morning exercises is good for our health. 2.