4《曹冲称象》（课件）统编版语文二年级上册

曹冲称象 现在称象不是难事，可在古时候，这确实件很难的事，今天我们就来学习课文，看看曹冲想出了一个什么称大象的好办法。 你知道一头象有多重吗？ 曹冲：（196年8月—208年1月），字仓舒，谥号邓哀王，是曹操儿子之一，由曹操小妾环夫人所生。曹冲从小聪明仁爱，与众不同，深受曹操喜爱。建安十三年（公元208年），曹冲病重不治而去世，年仅十三岁。 资 料 袋 听故事，边听边想： 1、故事发生在什么时候？ 2、故事里有些什么人物？ 曹 称 员 根 柱 议 论 重 杆 秤 砍 线 止 量 虫儿飞飞 我会认 chèng kǎn xiàn zhǐ liàng 砍秤线止量 cáo yuán gēn yì lùn zhòng 曹员根议论重 zhòng（重量） chóng（重复） 重 多音字 chēng （大称） chèn （称职） 称 gǎn（一杆秤） gān（旗杆） 杆 　 有感情地朗读课文，先标出课文有几个自然段，然后一边读，一边想，课文中讲了一件什么事？ 整体感知 想一想 课文中是怎样描写这头大象的呢？ 用“~~~”画出文中的句子，并根据文中描写的内容画一画大象的样子。 古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子和官员们一同去看。 大象的样子： 大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。 “像……像……”这两个比喻句把大象的高大写的既生动又形象。 官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？” 拓展： 用“……像……”写句子。 ________________________________________________　 示例：十五的月亮像一个大玉盘挂在天上。 官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？” ·· 这个词的意思和什么有关？ 这个词在这句话中是什么意思呢？ 这么大的象，到底有多重呢？ 这么大的象，有多重呢？ ，到底 。 我会读 官员们在议论什么问题？这样写有什么好处？ 问题：“这么大的象，到底有多重呢。” 好处：这为下文写称象埋下了伏笔。 官员们提出了什么样的办法呢？ 造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。 曹操对官员们的提议满意吗？从文中哪句 话中可以看出来？ 不满意。从文中“曹操听了直摇头”一句 可以看出来。 自由读第四自然段。 曹操有个儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后，称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重了。” 我有一个办法，把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，在船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后，称一称船上的石头。石头有多重，就知道大象有多重了。 称象第一步: 赶象上船,在船舷下沉处画线。 称象第二步: 把大象牵上岸, 往船上装石头，装到画 线处为止。 称出每块石头的重量 称象第三步: = 称象第四步： 把石头的重量加起来，就等于大象的重量。 曹操微笑地点了点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。 称象结果: 儿子称象的方法 深得曹操的赞同。 称象成功 本文通过描写一个7岁的孩子——曹冲，想出了比官员更好的称象方法，从而称出大象重量的故事，可见曹冲是一个 ， ，聪明又自信的孩子。 爱动脑筋 善于观察 课文主旨 一、曹冲是谁？ ①曹冲　②曹操　③儿子　④才　⑤的　⑥七岁 1.排列词序，组成一句通顺的话。 ______________________________________________ 2.“才”的意思__________，说明___________________ 3.我也能用“才”写一句话。 ______________________________________________ ②⑤③①④⑥ 只有 曹冲年龄很小 示例：直到下午，太阳才出来。 二、大象多大？ 4.连一连，填一填。 身子　　　　像四根柱子　 腿 像一堵墙　　 大象真是又________又_________。 高 大 三、称象办法。 5.说说他人的称象办法好吗？为什么？ 造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。 ______________________________________________________________________________________________ 6.根据提示词，画一画曹冲称象的办法。 （1）大象　船　　（2）石头　船　　（3）石头　大象