4《曹冲称象》（课件）统编版语文二年级上册

曹冲称象 大象是庞然大物，在古代，要称出它的重量可真不容易！但是年仅七岁的曹冲却想出了一个好办法，称出了大象的重量。你知道他是怎么称的吗？我们一起走进课文，去了解一下吧！ 学习目标 会认14个生字，会写10个生字，理解这些 生字组成的新词。 1 2 正确、流利、有感情地朗读课文，把握文 章内容，理清文章脉络。 3 结合图片和课文内容，了解曹冲称象的方 法和步骤。 4 学习曹冲善于观察，爱动脑筋的好品质。 曹 称 员 根 柱 议 论 cáo chēng yuán gēn zhù yì lùn 重 杆 秤 砍 线 止 量 zhòng gǎn chèng kǎn xiàn zhǐ liàng 学认字 近义词 议论—— 果然—— 高兴—— 讨论 果真 愉快 反义词 高兴—— 下沉—— 伤心 上浮 课文是按照什么顺序来写的？可以分成几个部分？ 按照事情的发展顺序来写。 可以分成三个部分。 第一部分（第1、2自然段）：写曹操带官员们去看象，官员们议论大象的重量。 第二部分（第3、4自然段）：写官员们和曹冲各自的称象办法。 第三部分（第5自然段）：写按照曹冲的办法称出了大象的重量。 古时候有个人叫曹操，人家送他一头象。曹操很高兴，带着他的儿子和官员们一同去看象。 这头象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论：这么大的象，到底有多重呢？ 曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？” 这句话交代了大象的来历。大象是作为一种礼物送给曹操的，说明了对曹操来说，大象是一种稀有、珍贵的东西，人们对大象并不熟悉。这就为下文有人提议称象做好了铺垫。 曹操问:“谁有办法把这头大象称一称?”有的说:“得造一杆大秤,砍一棵大树做秤杆。”有的说:“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢?”曹操听了直摇头。 默读课文第三自然段，画出官员们想的称象办法。 有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。” · · 量词，比如说：一杆枪。 称物体重量的器具。 你在哪里见过这些秤？ 大臣的称象办法： 造大秤 不可行的原因： 谁也没有那么大的力气 曹操的态度： 直摇头 自由读第四自然段。 曹操有个儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后，称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重了。” 为什么石头要装到船下沉的位置呢？ 因为船下沉的深度和大象在船上时一样，才说明这些石头的重量和大象的重量相同。 曹操有个儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法，把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。” 儿子的这句话里有几个动作？ 有两个动作 赶象上船 把大象赶上岸，往船上装石头 在船舷上作记号 称石头的重量 我会排 根据曹冲称象的过程进行排序 赶象上船 把大象赶上岸，往船上装石头 在船舷上作记号 称石头的重量 我会说 4 3 2 1 借助这些关键词句，用上“先……再……然后……最后……”等表示顺序的词，说一说曹冲称象的过程。 曹操微笑着点了点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。 曹操的儿子曹冲才七岁。 我会比 曹操的儿子曹冲七岁。 这两句话的意思有什么不同？ 才 。 　 曹冲用心听别人的议论，积极动脑筋想办法。 　　曹冲善于观察和学习，知识丰富，知道船在水里下沉的程度与重量有关系。具有丰富的知识，肯动脑筋思考问题，就会变得聪明起来。 你向曹冲学习什么？ 课堂小结 本文通过描写曹冲想出了比官员们更好的称象办法，进而称出了大象的重量的故事，体现了曹冲勤于动脑、善于思考的优秀品质。 曹冲称象 造大秤 曹操摇头 赶象上船 ——画线 曹冲 赶象上岸——装石头 曹操微笑 点头 爱动脑 会观察 大臣： 称石头——知象重 板书设计 一、选择正确的字，把序号填在括号里。 　①像　　　②象　 1．大(　　)的腿(　　)四根柱子。 2．王老师很(　　)我的妈妈。 3．弯弯的月亮(　　)一条小船。 ② ① ① ① 二、照样子写句子。 例：官员们一边看一边议论。 1．姐姐一边__________一边__________。 2．我一边__________一边__________。 唱歌 跳舞 看书 写字