4《曹冲称象》（课件）统编版语文二年级上册

曹冲称象 chēng 我会写 称 柱 底 杆 秤 zhù dǐ gǎn chèng zuò 做 岁 站 船 然 suì zhàn chuán rán 高兴:愉快而兴奋。 词语解释 议论:对人或事物的好坏、是非等 发表意见。 船舷:空船两侧的边儿。 果然:表示事实与所说或所料相符。 古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子和官员们一同去看。 大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论:“这么大的象，到底有多重呢?” 读课文第一、二自然段，画出描写大象样子的句子。 这头象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。 大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。 运用比喻的修辞手法，形象地写出了大象体积庞大的样子。 1.别人送给曹操一头大（ ）。 像 象 xiànɡ xiànɡ 2.闪闪的星星好（ ）无数的眼睛。 象 像 我 会 选 弯弯的月亮像 。 火红的枫叶像 。 细细的雨丝像 。 我 会 写 小 船 手 掌 银 线 曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”也有的说：“办法倒有一个，就是把大象宰了，割成一块一块的再称。”曹操听了直摇头。 曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来说：“我有个办法。先把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头。等船下沉到画线的地方，称一称船上的石头。石头一共有多重，大象就有多重。” 他叫人照曹冲说的方法去做，果然称出了大象的重量。 才七岁的曹冲提出了一个什么办法来称象呢？ 把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。 先把大象（ ）一艘大船上，看船身下沉多少，就（ ）水面，在船舷上（ ）。再把大象（ ），往船上( ），装到船下沉到画线的地方为止。然后（ ）船上的石头。石头有多重，大象就有多重。 赶 到 沿 着 画一条线 赶上岸 装石头 称 一 称 曹冲的办法是什么？默读第四自然段，填一填。 曹操微笑着点一点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。 齐读第5自然段，思考：“微笑”“点一点头”说明了什么？ 曹操觉得曹冲的办法非常好，所以“微笑”“点一点头”，表示对曹冲的赞许。 对比两种称象的办法，感受曹冲的聪明才智。　 果然称出了大象的重量。 “果然”这个词表示事情结果果真如曹冲所料，所以读这句话要带着对曹冲的佩服的语气来读。 　　谁能按照步骤把曹冲称象的过程说一说？ 第一步：赶象上船,在船舷下沉处画线。 第二步：把大象牵上岸, 往船上装石头，装到画线处为止。 = 第四步：把石头的重量加起来，就等于大象的重量。 称出石头的重量 第三步: 本文通过描写一个7岁的孩子——曹冲，想出了比官员更好的称象方法，从而称出大象重量的故事，可见曹冲是一个 ， ，聪明又自信的孩子。 爱动脑筋 善于观察 课文主旨 1.在括号里填上恰当的量词。 一（ ）象 一（ ）秤 一（ ）大树 一（ ）线　 一（ ）船 一（ ）柱子 2.根据课文内容填空。 曹冲的办法是：把大象（ ） 上，看（ ），就沿着水面，在 （ ）。再把大象（ ）， 往船上（ ），装到（ ）的 地方为止。然后（ ）。 当堂测试 头 杆 棵 条 艘 根 赶到一艘大船 船身下沉多少 船舷上画一条线 赶上岸 装石头 船下沉到画线 称一称船上的石头 课后习题 画出课文中提到的两种称象的办 法，说说为什么曹冲的办法好。 第一种办法：得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。第二种办法：把大象赶到一艘大船