Revision（教案）人教PEP版英语六年级下册

学科 英语 年级 六年级（下册） 课题 复习课 教材版本 书名：人教版小学英语（三年级起点） 执教教刻师 一、语言能力目标： 1.引导学生对所学知识进行系统整理，理清知识的来龙去脉， 构建较为完善的语言知识体系： 2.通过思维导图的方式总结归纳，引导学生理清、归纳，使之 有机地联系起来，并加以条理化和系统化； 二、文化意识目标： 教学目标 帮助学生理清知识点之间的关系，培养学生的发散思维。 三、思维品质目标 利用思维导图，系统的进行整理，理清来龙去脉，培养自主学 习能力，查漏补缺 四、学习能力目标： 1.培养综合语言运用能力： 2.加强学法指导，培养自主学习能力。 、 教学重点： 1.通过思维导图的方式总结归纳，引导学生理清、归纳，使之 有机地联系起来，并加以条理化和系统化： 教学内容 2.帮助学生理清知识点之间的关系，培养学生的发散思维。 二、 教学难点： 能在自主进行知识的归纳总结，查漏补缺。 教学过程（微课语音与PPT脚本，不超过15分钟） 教学流程 脚本内容 1.Greeting 1.提示 Hello,boys and girls.I'm Miss Peng.Welcome to our English class 课题 P1主题页 Today we will review what we have learned in this term.Are you ready,let's begin. 2 情 引入情境，引出新知 导入、 播放与How was../What did you do'?相关的儿歌。 P2 激活 频 【设计意图】：儿歌复习旧知，激发学生兴趣。 旧知 T:Boys and girls,let's sing a song together. 复习和回顾 Children,do you remember what we have learned in this term?Now, 图 let review together..There are4 units.Unit 1 how tall are you?主要学 习了比较级的用法。Unit2 Last weekend主要学习了过去式，如何 P3 询问有关周末活动的安排。Unit3 Where did you go?继续学习过去 式，询问别人在过去的时间去了哪里，以及乘坐的交通工具。Uit 4 Then and now,学习了如何描述某个地方或者某人从过去到现在 的变化 Unit1思维导图 Unit1 how tall are you?主要学习了比较级的用法。Unit2Last weekend主要学习了过去式，如何询问有关周末活动的安排。Unit 3 Where did you go?继续学习过去式，询问别人在过去的时间去了 哪里，以及乘坐的交通工具。Unit4 Then and now,学习了如何描 述某个地方或者某人从过去到现在的变化 图 First,.let's review unit 1.首先第一单元学习了如何询问他们的身 P4 片 高、体重、年龄以及鞋子尺码。询问身高：How tall are you?You can answer:I'm。。。Meters.Eg:I'ml.61 meters.询问体重：How heavy are you?I'mo。。kgs.Eg:I'm48kgs.询问年龄：How old are you?I'm12 years old.询问鞋子尺t码What size are your shoes'?My shoes are size37.然后还学习比较级和最高级的用法，两者之间进 3 学习 行比较：I’short.You are taller than me.三者及以上用最高级：最 知识、 后我们一起来复习一下比较级的变化规则吧。 提升 认知 Unit2思维导图 Unit2 Last weekend主要学习了以下四个方面，询问某人周末过得 如何，由did引导的一般疑问句，What引导的特殊疑问句，以及 过去式的变化规则。询问某人周末过得如何，How was your weekend?回答：It was+形容词.You can also ask:How was your P5 图 party,How was your birthday?How was your... Did引导的一般疑问句，肯定回答Yes,idid.否定回答No,i didn' t.EG: What引导的特殊疑问句：Where did you do+过去时间，I、we+过 去式动作。 Last let's review the rules of past tense. Unit3思维导图 T:Unit3学习了如何询问某人过去发生了什么事情 询问某人过去去过什么地