6《夜间飞行的秘密》第二课时课件-2023-2024学年语文四年级上册（统编版）

夜间飞行的秘密 （ 第二课时 ） 针对课文内容来提问，可以从课题、词语、句子、段落等方面着手。 阅读时尝试从不同的角度去思考，提出自己的问题。 蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？ jí bì ruì 聚焦“写法”，学会提问 你会针对课文写法来提问吗？ 用上了这几个关联词，读起来有一种什么感觉？ 蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？ jí bì ruì 你会针对课文写法来提问吗？ 为什么作者要强调“极细”这个程度呢？ 聚焦“写法”，学会提问 蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？ jí bì ruì 你会针对课文写法来提问吗？ 反问句用在这里有什么好处呢？ 聚焦“写法”，学会提问 蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？ jí bì ruì 你会针对课文写法来提问吗？ 这里为什么要用分号呢？前后两个分句之间是什么关系呢？ 聚焦“写法”，学会提问 针对写法来提问，可以从词语运用、修辞手法、标点符号、文章结构等方面去考虑。 聚焦“写法”，学会提问 你会针对课文写法来提问吗？ 在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？要想了解其中的秘密，我们可以从蝙蝠身上说起。 这里为什么要自己问，自己答呢？这样写是不是在引起大家的注意呢? 聚焦“写法”，学会提问 飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系？ 次数 实验准备 实验方式 实验结果 一 二 三 读课文第四、第五自然段，完成表格。 塞上耳朵 封住嘴巴 像没头苍蝇，到处乱撞，铃铛响个不停。 拉绳子 系铃铛 蒙上眼睛 飞了几个钟头， 铃铛没响，绳子没碰。 第一次实验写了6行，第二第三次合在一起写，加起来写了4行。你有写法上的问题吗？ 为什么第一次实验详写，第二第三次就略写呢？ 4 5 次数 实验准备 实验方式 实验结果 一 二 三 塞上耳朵 封住嘴巴 像没头苍蝇，到处乱撞，铃铛响个不停。 拉绳子 系铃铛 蒙上眼睛 飞了几个钟头， 铃铛没响，绳子没碰。 详略得当 三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。 这样写，清楚地得出如下结论： 蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合探路的？ 聚焦“写法”，学会提问 第七自然段 超声波 障碍物 反射 耳朵 改变方向 蝙蝠 蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合探路的？ 蝙蝠 障 碍 物 聚焦“写法”，学会提问 反射回来的超声波 第七自然段 超声波 障碍物 反射 耳朵 改变方向 蝙蝠 蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合探路的？ 嘴 耳朵 发出的超声波 蝙蝠 障 碍 物 聚焦“写法”，学会提问 第七自然段 超声波 障碍物 反射 耳朵 改变方向 蝙蝠 蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合探路的？ 第八自然段 第八和第七自然段在写法上有相同之处吗？为什么要这样写？ 聚焦“写法”，学会提问 雷 达 障碍物 天线 发出的无线电波 反射回来的无线电波 荧光屏 雷 达 障碍物 天线 发出的无线电波 反射回来的无线电波 荧光屏 雷 达 障碍物 蝙蝠 嘴 发出的超声波 障 碍 物 反射回来的超声波 耳朵 一位同学阅读后提出的问题： 联系“启发”，学习提问 ◇飞机在夜间安全飞行仅靠雷达就可以了吗？ ◇超声波在生活中还有什么用途呢？ 从课文中得到启示，联系生活经验提问。 针对写法来提问，可以