8《蝴蝶的家》课件-2023-2024学年语文四年级上册（统编版）

蝴蝶的家 蝴蝶的家会在哪里？ 蝴蝶的家是什么样子的？ 作者会怎么写呢？ 其他昆虫的家和蝴蝶一样吗？ …… 提出问题 内容 写法 启示 提出问题 提出问题 读准读通课文，说说主要内容 ① ④ ② ③ ⑤ ⑥ 它们的家一定美丽而香甜，不像家雀儿似的，一下雨就飞到人们的屋檐下避雨。 qiǎo 读读含有生字的句子 天是那样低沉，云是那样黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了,就连树林内也黑压压的、水淋淋的,到处都是湿的。 读读含有生字的句子 读读含有生字的句子 天是那样低沉，云是那样黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了,就连树林内也黑压压的、水淋淋的,到处都是湿的。 课文主要讲了“我”为雨中的蝴蝶感到 ，不断地找 ， 但最终 。 说说课文的主要内容 我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢? 想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。 蝴蝶的家到底在哪里呢?我真为蝴蝶着急了。 我真为蝴蝶着急了。 谁要是能说给我听，我就不着急了。 着急 担心 1.这不是难为蝴蝶吗？ 2.怎么禁得起这猛烈的风雨呢？ 3.花朵自己已经被雨点打得抖个不停了， 怎能容它们藏身呢？ 着急 担心 1.我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢? 2.这样的天气它们能躲在哪里呢? 3.不过它们的家在哪里呢? 4.麦田里呢? 5.松林里呢？ 6.园里的花是它们的家吗? 7.蝴蝶的家到底在哪里呢? 8.它们的家会不会是在桥下面呢? 9.那它们会不会是藏在树叶下面? 着急 担心 它们的家会不会是在桥下面呢?这也未可知，但是有一点可以确定:这里从没见过有蝴蝶落到石头上的呀!那它们会不会是藏在树叶下面？这倒有些说得过去，但我也从没见过蝴蝶在树叶下面避雨呀，而且树叶也经常被风吹得翻转不定，被雨冲刷得透湿，也不像是蝴蝶的家呀!我真为蝴蝶着急了。 猜测——否定 它们的家会不会是在桥下面呢?这也未可知，但是有一点可以确定:这里从没见过有蝴蝶落到石头上的呀!那它们会不会是藏在树叶下面？这倒有些说得过去，但我也从没见过蝴蝶在树叶下面避雨呀，而且树叶也经常被风吹得翻转不定，被雨冲刷得透湿，也不像是蝴蝶的家呀!我真为蝴蝶着急了。 猜测——否定 ——猜测——否定 提出问题 整理问题 解决问题 课文中为什么要写那么多问句？ 分享思考 第一，“我”一直在寻找蝴蝶的家，却怎么都找不到，所以一边找一边在心里问。 第二，不断地提出问题并进行思索，突出“我”的着急担心，情感热烈又真挚。 第三，我们读到这么多问句，会情不自禁为蝴蝶担心，希望找到它的家到底在哪里。 还用什么方法写出着急和担心？ 天是那样低沉，云是那样黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了,就连树林内也黑压压的、水淋淋的,到处都是湿的。 它们的身体是那样轻盈,载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样斑斓,一点儿水都不能沾；它们是那样柔弱,比一片树叶还无力,怎么禁得起这猛烈的风雨呢? 还用什么方法写出着急和担心？ 风雨的猛烈 蝴蝶的柔弱 还用什么方法写出着急和担心？ 它们的身体是那样轻盈,载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样斑斓,一点儿水都不能沾；它们是那样柔弱,比一片树叶还无力,怎么禁得起这猛烈的风雨呢? 蝴蝶的柔弱 还用什么方法写出着急和担心？ 它们的身体是那样轻盈,载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样斑斓,一点儿水都不能沾；它们是那样柔弱,比一片树叶还无力,怎么禁得起这猛烈的风雨呢? 蝴蝶的柔弱 着急 关爱 问句 着急 关爱 问句 对比 排比 蝴蝶的家到底在哪里呢？ 1.观察大自然。 2.阅读相关书籍，如《这是我的家》《动物的家》…… 3.请教他人。 $$