10.1 感受生命的意义课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

10.1感受生命的意义 预习检测 1．能够活出自己的人生，实现___________；当别人需要帮助时，付出自己的____，无论大小，自愿承担____；能够将个人理想与_________、_________和人类命运共同体结合起来，这样的一生是值得的。 2．生命是___________，生命意义是__________。每个人的生活都不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“_____________”。 3．生命的意义需要自己__________和___________。 自我价值 爱心 独特的 具体的 我的人生 发现 创造 责任 国家发展 民族复兴 探究与分享： 外祖母常说，活着的理由有一万零一条，所以她才留恋生命，留恋那晒进来的满房间的阳光。当我追问她那一万零一条理由究竟是什么时，她总是笑而不答，并让我自己去寻找答案。 1.采访你生命中三个重要的人，请他们说说活着是为了什么。 2.你的答案是什么呢？ 基本要求：快速阅读教材正文部分，思考下列问题，并用铅笔在教材上划出问题要点。 1.人为什么活着？ 2.怎样的一生是值得过的？ 3.怎样形成“我”的人生？ 自主学习： 1.人为什么活着？1.人为什么活着？ 一、生命的追问 为了学习 为了养育后代 为了帮助他人 为了改变世界 为了梦想 为了美食 为了美景 为了金钱 为了权力 1、人为什么活着？1、人为什么活着？ 为了学习，为了养育后代，为了帮助他人……人们的回答也许各不相同。对于有些人来说，生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘已经是一个令人满意的答案了。但是，对有些人而言，是为了让生命有意义，他们认为探索这个问题是有必要的。 探究与分享： 在你的生命历程中，曾经发生过哪些重要的事情？请用简短的语言描绘发生的事情。 1.这些经历对你的生命有怎样的意义？ 2.与同学分享生命故事。在这些不同的生命故事中，你想到了什么？ 怎样的一生是值得过的？ （1）能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的； （2）当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的； （3）能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来，这样的一生是值得的。 发现我的生命 2 在你的生命历程中，曾经发生过哪些重要的事情？请你按时间顺序简单描述并写下来。并思考以下问题: 1.这些经历对你的生命有着怎样的意义？ 2.与同学分享你的生命故事。在这些不同的生命故事中，你想到了什么？ ①探索生命意义，是人类生命的原动力之一。（只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路） 发现我的生命 《士兵突击》里的许三多曾说过： “有意义就是要好好活，好好活着就是做有意义的事”。在他心里，好好儿活着，就是把眼下的活干好，就是有意义的事。  思考：结合许三多的话，思考作为青少年的我们该如何实现生命的价值？（提示：从家庭、学校和社会三方面阐述） 每个人的人生都与众不同，独一无二。但是人生的意义也在一件件小事里。所以我们说人生的意义是具体的。 ②生命是独特的，生命意义是具体的。 发现我的生命 交流分享： 你参加过志愿者服务活动吗？ 你参加的目的是什么？ 这样的活动对你有什么意义？ 这样的志愿活动对你会有怎样的意义？ ①奉献社会。通过参与志愿一工作，有机会为社会出力，尽一份公民的责任和义务。 ②丰富生活体验。利用闲余时间，参与一些有意义的工作和活动，既可扩大自已的生活网子，更可亲身体验社会上的人和事，加深对社会的认识。 ③提供学习的机会。在参与志愿活动过程中，除了可以帮助他人以外，更可培养自己的组织及领导能力，学习新知识，增强自信心，学会与人相处等。 ③生命的意义需要自己发现和创造。 生命是独特的，生命意义是具体的。 生命的意义需要自己发现和创造。 探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。 归纳小结 为自己创作墓志铭 要求：表达自己对人生的追求，生命的思考，请认真思考、用心创作。 作业 感受生命的意义 一、生命的追问 二、发现我的生命 本 课 小 结 人类生命的原动力之一 生命意义是具体的 自己发现和创造 人为什么活着 怎样的一生是值得过的 随堂练 １.“中国核潜艇之父”黄旭华30年放弃亲情，隐姓埋名，为我国核潜艇事业的发展作出了重要贡献。从黄旭华的事迹我们可以看出这样的一生是值得过的 （ ） A．能够活出自己的人生，实现自己的价值 B．当别人需要帮助时，付出了自己的爱心 C．将个人理想与国家发展、民族复兴结合起来 D．为让自己的家庭更美好而付出全部精力和时间 Ｃ 2.人