福建省福州市六校2022-2023学年高二上学期期末联考生物试题

2022—2023学年第一学期高二年段期末六校联考 生 物 试 卷 （满分：100分 完卷时间：75分钟） 班级 姓名 准考证号 座号 一、选择题(本题共20小题，每小题2.5分，共50分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。) 1.下图为体内细胞通过内环境与外界环境进行物质交换的模型，下列叙述正确的是（ ）  A.在图中①～⑤处应当用单箭头表示的是②③⑤ B.血浆中含有多种蛋白质如抗体、胰岛素、血红蛋白等 C.神经系统与免疫系统不参与图中所示的物质交换过程 D.细胞内液的总量大于细胞外液的总量 2.稳态是人体进行正常生命活动的必要条件，下列有关叙述正确的是（  ） A.食物过咸导致血浆渗透压增高，引起组织水肿 B.正常人在寒冷环境中散热量小于炎热环境中的散热量 C.某人初进高原，血液中乳酸浓度有短暂上升，原因是呼吸频率加快造成的 D.内环境相对稳定时，组织液进入血浆的量大于进入淋巴的量 3. 某研究学习小组利用药物阻断K＋通道，神经纤维上膜电位的变化情况是(　　) 4.狮子跳火圈后，驯兽员立即给狮子一块肉吃，这种做法就是用（  ） A.条件刺激强化条件反射     B.非条件刺激强化非条件反射 C.条件刺激强化非条件反射     D.非条件刺激强化条件反射 5.医学研究表明，抑郁症与单胺类神经递质传递功能下降相关。单胺氧化酶是一种单胺类神经递质的降解酶，单胺氧化酶抑制剂（MAOID）是目前一种常用抗抑郁药。如图是正在传递兴奋的突触结构的局部放大示意图，结合图分析，下列说法错误的是（   ）  A.图中①是突触前膜 B.MAOID能增加突触间隙的单胺类神经递质浓度 C.图中所示的递质释放方式，利用了生物膜的流动性 D.单胺类神经递质与蛋白M结合后，将导致细胞Y膜内电位由正变负 6.尿在肾中不断形成，经输尿管流入膀胱暂时储存。当膀胱储尿达到一定程度时，引起尿意。成年人可以有意识地“憋尿”，婴儿常尿床。下列有关排尿的叙述错误的是（  ） A.排尿不仅受脊髓的控制，也受大脑皮层的调控 B.脊髓通过交感神经兴奋，使膀胱缩小；副交感神经兴奋，不会使膀胱缩小 C.成年人“憋尿”是因为大脑皮层对脊髓进行调控，使得自主神经系统并不完全自主 D.排尿过程说明神经系统对内脏活动进行分级调节 7.右图是人类大脑皮层（左半球侧面）的言语区模式图。下列相关说法，正确的是（  ）  A.大脑皮层产生渴觉的结构基础是一个完整的反射弧 B.短期记忆都不能转化成长期记忆，最终会被遗忘 C.W区发生障碍的患者不能写字，V区发生障碍的患者不能看懂文字 D.H区发生障碍的患者不能讲话，S区发生障碍的患者不能听懂话 8.下列叙述中，不正确的是（  ） A.沃泰默认为小肠上的微小神经难以剔除干净，所以胃酸促进胰腺分泌胰液是十分顽固的神经反射 B. 促胰液素的发现说明人和高等动物的生命活动除了受神经系统的调节外，还受激素调节 C.斯他林和贝利斯通过实验证明了胃酸促进胰腺分泌促胰液素，从而促进胰液的分泌 D.巴甫洛夫也曾认为小肠中盐酸导致胰液分泌属于神经反射 9.下列有关动物激素的叙述，错误的是（  ） A.甲状腺激素分泌的调节方式包括分级调节和反馈调节 B.每一种激素只作用于一种特定的靶器官或靶细胞 C.激素与双缩脲试剂不一定发生紫色反应 D.激素具有微量和高效的特点 10.如图表示某种环境条件发生变化后，机体内环境中某种成分的含量变化，对应关系不正确的是（  ）  A.食物缺碘→促甲状腺激素释放激素       B.营养不良→血浆的量 C.体内失水过多→抗利尿激素       D.进食→促胰液素 11. 切除大鼠的甲状腺后，其物质代谢能力大大下降；若切除甲状腺后，连续给大鼠注射一定量溶于某种溶剂中的甲状腺激素，其物质代谢能力与切除前相比没有下降。由此可以推测：甲状腺激素能增强物质代谢能力。为了证明这一推论，有必要再进行其他对照实验，以作观察比较。你认为下列最适宜作为对照实验组的是(　 　) A.既不切除体内的甲状腺，又不注射甲状腺激素 B.增加甲状腺激素的注射量后进行切除手术，一段时间后再移植甲状腺 C.切除大鼠体内的甲状腺后，只注射用于该实验的溶剂 D.切除大鼠体内的甲状腺后，注射溶解于另一种溶剂的甲状腺激素 12. 有的人吃了某种海鲜会腹痛、腹泻、呕吐，有的人吸入某种花粉便打喷嚏、鼻塞等，这些都是过敏反应症状。下列有关过敏反应的叙述，正确的是（   ） A.过敏反应没有淋巴细胞参与 B.过敏反应疾病是免疫系统功能的正常反应 C.过敏反应中产生抗体的细胞来源于骨髓中的造血干细胞 D.机体首次接触过敏原