Unit 1 My day（教学设计）人教PEP版英语五年级下册

教学设计 课题 My day 单元 Unit 1 学科 英语 年级 五下 学习 目标 1. 能够听、说、读、写五个有关日常作息的词组：do morning exercises, eat breakfast, have … class, play sports, eat dinner。 2. 能够在语境中正确运用这五个词组询问并回答关于日常作息的问题。 3. 能够运用核心词汇完成关于日常作息的问答活动。 重点 在语境中正确运用以上五个词组询问并回答关于日常作息的问题。 难点 do morning exercises, breakfast的发音以及exercises复数形式的使用。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 Warm-up and Review 1. Let’s sing. PPT 播放歌曲Weekend， 学生跟唱。 2. Ask and answer. 由询问时间，复习时刻表达。 3. Role-play. 复习上节课的对话内容和核心句型。 Listen and sing Ask and answer 由听唱活动引入学习话题，活跃气氛。 通过问答会话复习核心句型。 Presentation and practice 1. Let’s learn. 学习短语do morning exercises 创设会话情景，在会话中引出短语，用音节划分的形式理解、记忆单词exercises。 同样的方式，在情景会话中教学eat breakfast, have … class, play sports, eat dinner。 2. Watch and learn. 观看视频 Let’s learn。看、听、模仿跟读单词和句子。 根据班级情况可多次听音跟读，让学生把握正确的语音和语调。 3. Practice 1) Look and say. 看图片，说出相应的短语动词。 2) Listen and translate. 根据发音，快速说出单词的汉语意思。 3) Sharp eyes. 幻灯片不断闪现短语，看谁快速读出。 4) Role -play. 结合图片和句型提示，两人间进行会话表演。 Look, listen and learn Watch and learn 多形式练习巩固 创设情景，在语境在学习词汇。 通过观看视频、音义匹配、角色会话等不同活动形式，在体验、运用中运用、巩固词汇。 Consolidation 1. 异域采风。文化背景知识介绍。 2. Game time. 可设计成两人一组问答或师问生答等多种形式。待旋转停止箭头所指处，便可问答练习。 3. Ask and answer. Ask about your partner’s timetable. 两人一组问答练习，然后记录对方作息时间。 4. Summary. 本课小结。 5. Show time. Ask and answer oral expression 通过小组会话、口语表达等活动，由语言输入到语言输出。 Homework 1.听音跟读本课单词，并在四线格上正确书写三遍。 2.书面表达：英语描述自己一天的作息及活动。不少于五句。 根据个人学力，分层完成任务。 设置分层作业。 $$