Unit 4 When is the art show？ Part B Let's talk（教案）人教PEP版英语五年级下册

学科 英语 年 级 五年级 课题 Unit 4 When is the art show?(Part B Let's talk) 教材版本 人教版小学英语（三年级起点） 执教教师 一、语言能力目标： 1.能够熟练掌握日期表达。 2.能够听、说、读、写重点句型： When is...'s birthday?It's on... What will you do for...?I will.. 3.能够理解文本含义，并根据所学文本创编对话。 二、文化意识目标： 1.了解面条在中国人过生日时的文化内涵，增进对中国传统文 教学目标 化的认识。 2.了解东西方过生日的习俗差异，拓展国际视野。 3.懂得关爱他人，为他人付出。 三、思维品质目标： 1.拓展思维，将英语学习与实际生活紧密联系起来。 2.对已有信息进行归纳建构，形成整体概念。 四、学习能力目标： 1.借助图片等媒介，抓住关键信息，理解文本内容。 2.能利用资源扩充学习内容，开展课外学习。 一、教学重点： 1.能够熟练掌握日期表达。 2.能够听、说、读、写重点句型： 教学内容 When is...'s birthday?It's on... What will you do for...?I will... 二、教学难点： 灵活运用重点句型，创编对话。 教学过程（微课语音与PPT脚本，不超过15分钟） 教学流程 脚本内容 1.提示 P1标题页 1.Greeting. 课题 【设计意图】：了解学习内容，为本课学习奠定基础。 2 P2-3 图片 游戏导入，巩固复习。 情景 视频 Task 1:Lucky wheel 导入、 转动数字转盘，学生说出序数词。 激活 【设计意图】：以数字转盘的方式，让学生在趣味游戏中复习序数 旧知 词，为问答生日做好铺垫。 创设情境，引出话题。 呈现Chen Jie和Mike图片，引出讨论话题。 观看生日派对相关视频。 【设计意图小：创设讨论生日的情境，使学生进入文本学习话题。 任务驱动，抓住关键。 Task 1:Listen and tick 图片呈现主要人物并介绍。 学生听录音，完成学习任务。 【设计意图】：对讨论他人生日有初步感知，逐渐过渡到主要文本 图片 的学习。 P4-5 音频 Task 2:Listen and answer 请学生观察图片，描述Mike的生日日期。 听录音，回答问题。 【设计意图】：从图片中观察Mke生日，学会根据已知信息进行推 测：根据问题指向，抓住文本文件信息，理解文本内容。 3 文化导引，了解习俗。 学习 观看面条介绍视频」 知识、 【设计意图】：了解面条的相关信息及其在生日中的寓意，加深对 提升 认知 图片 中华文化的了解。 P6-7 视频 延申巩固，拓展学习。 图文学习过生日时可以为他人做的事。 【设计意图小：从课本延伸至其他可以在生日时为他人做的事，提 高学习广度，为创编对话提供基础；学习为他人付出。 听读练习，熟读课文。 听录音，跟读课文。 【设计意图】：通过听原音、跟读，形成正确发音，提高听说能力。 图片 P8-9 音频 文化对比，拓宽视野。 观看西方生日习俗视频。 【设计意图】：对比中西文明在过生日时的不同习俗，形成文化碰 撞，拓展国际视野。 4 分层练习，巩固运用。 能力 Task 1:Your birthday 拓展、 P10-1 学用 图片 图片呈现范例，演示如何描述别人的生日及就生日进行互相问答。 4 创编对话，互问生日。 Task 2:Other's birthday 展示不同人物的生日日历，学生描述其生日信息。 创编对话，描述他人生日信息及能为他人所做的事。 【设计意图】：从个人生日信息问答过渡到对他人生日信息的问答， 提高综合语用能力。 拓展学习，学无止境。 呈现关于生日的英文绘本。 【设计意图】：让学生了解更多关于生日的故事，学习语言知识， 拓展学习内容。 Homework 5 1.Listen and read 作业 P23 图片 听读教材P41课文。 设计 2.Do a survey of your friends'birthdays 调查朋友们的生日，完成调查表，并进行分享。 结尾 图片 Each birthday is a milestone,enjoy it!