精品解析：福建省宁德市区域性学业质量检测2022-2023学年高二上学期期末语文试题

6学科网 空组卷四 2022-2023学年第一学期期末高二区域性学业质量检测 语文试题 (本卷满分150分，考试时间为150分钟) 一、语文基础知识（本题共8小题，16分） 二、古代诗文阅读(39分) (一)文言文阅读（本题5小题，20分） (二)古代诗歌阅读（本题2小题，9分） (三)名篇名句默写(10分) 三、现代文阅读(29分) (一)现代文阅读I(本题共4小题，13分) (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 四、语言文字运用（本题共2小题，6分） 阅读下面文字，完成下面小题。 ①数字时代继生的内容形态，②网鉻短视频逐渐发展成一种新的传播理念，③其中既有充满了便利和 机遇，也有存在着风险和挑战。伴随着追求愉悦感的阙值不断提高，可能形成闲暇无聊感的提升，使人更 容易感到焦躁、沮丧，甚至失落空虚。本来用以填补碎片化时间的短视频，可能在不知不觉中造成人们注 意力的日渐分散，变得难以沉下心来、集中精力进行深入的思考。由于制作门槛低，短视领内容 快餐式的信息传橘，在降低了信息获取门槛的同时，用户也容易被 甚至偷换概念的信息所误导。 同时，短祝频和长视频，网络视听与图文阅读，可以 ,但确实需要反思、引导和治理。人们应 当善用这柄数字时代的双刃剑，物长避短、趋利避害，正视越来越离不开数宇化生活的现实，并多一些自 我反思，提醒自己牢牢把提生活的控制权，合理分配时间，安排短视频使用。 1,依次填入文中横线上词语，最合适的一项是() A良莠不齐望文生义不相上下 B.参差不齐望文生义并行不悖 C参差不齐断章取义不相上下 D良莠不齐断章取义并行不悖 2.文中画波浪线句子有三处语病，请作出修改。 五、写作(60分) 第1页/共1页学科网 2022-2023学年第一学期期末高二区域性学业质量检测 语文试题 (本卷满分150分，考试时间为150分钟) 一、语文基础知识（本题共8小题，16分） 二、古代诗文阅读(39分) (一)文言文阅读（本题5小题，20分） (二)古代诗歌阅读（本题2小题，9分） (三)名篇名句默写(10分) 三、现代文阅读(29分) (一)现代文阅读I（本题共4小题，13分) (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 四、语言文字运用（本题共2小题，6分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①数字时代催生的内容形态，②网络短视频逐渐发展成一种新的传插理念，③其中既有充满了便利和 机遇，也有存在着凤险和挑战。伴随着追求榆悦感的阙值不断提高，可能形成闲暇无聊感的提升，使人更 容易感到焦豫、沮丧，甚至失落空虚。本来用以填补碎片化时间的短祝频，可能在不知不党中造成人们注 意力的日渐分散，变得难以沉下心来、集中精力进行深入的思考。由于制作门槛低，短视频内容 快餐式的信息传插，在降低了信息获取门槛的同时，用户色容易被甚至偷换概念的信息所误导。 同时，短视频和长视频，冈络视听与图文阅读，可以 ,但确实需要反思、引导和治理。人们应 当善用这柄数字时代的双刃剑，扬长避短、趋利避害，正视越来越离不开数字化生活的现实，并多一些自 我反思，提醒自己牢牢把握生活的控制权，合理分配时间，安排短视频使用。 1依次填入文中横线上的词语，最合适的一项是() A良莠不齐望文生义不相上下 B.参差不齐望文生义并行不悖 C.参差不齐断章取义不相上下 D.良莠不齐断章取义并行不悖 2.文中画波浪线的句子有三处语病，请作出修改。 【答案】1.D2.①作为数字时代催生内容形态，②网络短视频遂渐发展成一种新的传播方式，③其中 既充满了便利和机遇，也存在着风险和挑战。 【解析】 第1页/共2页 命学科网 组卷网 【1题详解】 本题考查学生理解并正确使用成语能力。 第一空，良莠不齐，莠，狗尾草，很象谷子，常混在禾苗中。好人坏人都有，混杂在一起。良莠不齐和“参 差不齐”都有不整齐的意思。但良莠不齐是指好坏都有，混在一起：“参差不齐”是指长短高低大小不一： 当指人时是指水平不一。语境指短视频的内容有好有坏，应选“良莠不齐”。 第二空，断章取义，断，截断：章，音乐一曲为一章。指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一 段或一句的意思。指引用与原意不符。望文生义，不了解词句的确切涵义，只从字面上牵强附会地作解释。 语境指快餐式的信息传播容易被受众取其中的一段或一句的意思，应选“断章取义”。 第三空，并行不悖，悖，违背，冲突。同时进行，不相冲突。不相上下，指分不出高低好坏，形容水平相 当。语境指短视频和长视频，网络视听与图文阅读是不冲突的，可以同时进行，应选“并行不悖”。 故选D 【2题详解】 木题考查学生辨析并修改病句的能力。 画波浪线的句子有三处语病： 一是“数字时代催生内容形态”前缺少介词，要加上“作为”； 二是“短视频”与“理念”搭配不当，把“理念”改为“方式”（途径、形式