Recycle 2 Read aloud(导学案)人教PEP版英语三年级下册

小学三年级英语科导学案 课题：Recycle 2 Read aloud 课型：新授课 课时：第一课时 本周行为训练重点：綜合运用4-6单元的知识。 学习目标： 1.复习4－6单元的语言和词汇，要求学生做到听、说、认读，并能在实际情景中表达。 2.培养学生想象、推理的能力。 重、难点预测：Read aloud中出现的新语言点。 教 学 过 程 一、课前预习 1.请同学翻开课本P66，跟录音读5遍。 2.写出下列句子的中文意思： So much fruit. I cat get the grapes. Where are the banana? 3.你能正确读出 Read aloud吗？请认真预习，期待你在课堂Show出来。 二、家长加油站 （ ） 1.孩子听录音、跟读P66课文5遍。（ ） 2.完成预习部分的内容。（ ） 3.正确读读 Read aloud 。（ ） 完成情况：（ ） 家长签名：______________ 三、活动探究部分 课前热身Warm-up ：Free talk. A:Do you like...? B:Yes, I do. A:Where is my...? B:It’s ...w W w .x K b 1.c o M Step 1: Check(回顾复习，自主学习) 复习4－6单元所学单词:on in under ball cap pear orange grape fifteen twenty, etc. Step 2:Presentation（呈现目标，自主学习） 1.教师情境导入新课，学生读学习目标。 2.听录音，用红笔画出不懂的词句。 3.带问题听录音： (1) Who can get the apples? (2) What fruit do you see? 4．跟教师读，并解决问题。 Step 3:Co-operation(合作交流，对学、群学) 1.合作探究句型（创设情景，学习、理解、操练和运用 以下句型） 1）教师用动作演示动词get，并仿照书上的句子造句，如:I can get the...教师再次播放录音，让学生一边跟读一边用手指出所读的句子，然后回答问题。 2）把学生分成四组，用get, big, tall, short进行造句比赛。 2.教师播放故事录音，学生，向学生依次展示故事内容。学生了解故事大意后并编故事结尾。 Step 4.Show(大小展示，探究总结) 1.看图仿编对话（课本第66页）。 2.组内展示所编对话。 Step 5.Consolidation(达标检测，师生小结) 1. 听音，选出你所听到的一项。 （ ） 1. A. eleven B. small （ ） 2. A. watermelon B. under （ ） 3. A. cap B. cat （ ） 4. A.chair B. desk （ ） 5. A. twenty B.twelve 二、选出正确的答语。 （ ） 1.Where is the cap? A. Thank you. （ ） 2. Here you are. B. I see sixteen. （ ） 3.Do you like apples? C. It’s on the desk. （ ） 4.Can I have some orange? D. Yes, I do. （ ） 5.How many bananas do you see? E. Sure. Summary【学有所获】： What have y