第12课 辽宋夏金元的文化 导学案--2023-2024学年高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要上

2023-08-05
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辽宋夏金元的文化导学案 (原卷+答案) 知识点1 儒学的复兴 1.儒学复兴运动 (1)背景:从三国到五代,以阐释经书字句为主的儒家学说日益僵化,社会影响总体来说不及佛教和道教。 (2)概况:从北宋中期起,一批学者掀起了儒学复兴运动,他们希望充分发挥儒学在强化________________秩序、树立基本价值观方面的作用。 2.理学概况 (1)概念:理学比较注重抽象思维,是一套包括宇宙观、人生观、认识论、方法论的理论体系。 (2)代表:北宋的程颢、程颐兄弟和南宋的________,因此这一学派也被称为“________”。 (3)内容 角度 主要观点 宇宙观 “理”是________和________的根本原则,也称“天理” 人生观 (价值观) 提出“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”的口号 人生的目标,应当是“________________”,从而达到“圣人”的精神境界 认识论 提出“________”,以达到对________的认识 (4)儒学教育:朱熹将《________》《中庸》《论语》《________》合编为“四书”,作为先于“五经”的儒学基础读物。 (5)影响:从南宋后期起,________受到官方尊崇,在历史上产生了深远影响。 知识点2 文学艺术 1.宋词 (1)唐朝后期出现的一种新诗体——词,到宋朝进入________。 (2)词的句子长短不等,用来配乐歌唱,根据________分为不同的词牌,各有固定格式。 (3)两宋城市生活丰富多彩,娱乐场所需要大量的歌词,________的著名词作在社会上广泛流传。 (4)作家以________的苏轼、辛弃疾和________的柳永、李清照的词作成就最为突出。 2.元曲和元杂剧 (1)元朝文学的主要成就是________,包括散曲和杂剧。 (2)散曲是一种比词更灵活、更通俗的长短句配乐诗歌体裁,更加适合________的需要。 (3)将成套的散曲连缀在一起歌唱,辅以音乐、舞蹈、表演、道白,安排不同的角色,来表达一个完整的________,就形成了杂剧。 (4)元杂剧标志着我国古代________的成熟,代表作家有________、王实甫等。 3.话本 宋元城市中,说书演出非常盛行。说书底本称为话本,实际上就是早期的________。 4.艺术 (1)宋元两朝,书法名家辈出,与唐朝相比更加追求________,不拘法度。 (2)绘画成就以________最为突出,其特点是不强调写实,注重意境和笔墨情趣。 (3)花鸟画、________水平也很高。 知识点3 科技 1.宋元三大发明 (1)印刷术、火药和指南针三大发明在________基本成熟。 (2)雕版印刷已经相当普及,北宋工匠________发明了活字印刷术。 (3)火药被大量制造并用于军事,由燃烧型火器逐步发展为____________和管形射击火器。 (4)利用磁石指示南北的特性,用人工磁化的方法造出了指南针,并且广泛应用于________。三大发明为人类文明的进步作出了重要贡献。 2.沈括和郭守敬两位大科学家 (1)沈括所著《________》记载和总结了当时的许多科技成果。 (2)郭守敬最突出的成就是设计和监制多种天文观测仪器,主持全国范围的天文测量,编定新的历法《________》,其中测定的数据在当时世界上处于领先地位。 知识点4 少数民族文字 1.辽夏金都模仿汉字字形创造了本民族文字 (1)契丹文字:辽先后创制契丹大字、小字,用以刻石立碑,还进行________。 (2)女真文字:金也创制了女真文字,在科举中开设女真________,用女真文字答题。 (3)西夏文:西夏文通过出土文献大量保存下来,包括佛经、法律、字典,以及从汉文翻译过来的________。 2.蒙古文字 (1)蒙古文:成吉思汗统一草原各部,命人使用畏兀儿文字拼写蒙古语,形成畏兀体蒙古文。这套文字被用于修史,其中一部分内容的汉语译本流传至今,称为《________》。 (2)八思巴字:忽必烈即位后,委派藏传佛教高僧八思巴改制________,创造出一套拼音符号,用以拼写蒙古语,也用来广泛拼写汉语等多民族语言。这也是________的最早尝试。 1.【图示解史】 程朱理学的内涵 2.【学习情境】 存天理,灭人欲 “天理人欲,不容并立”“天理存则人欲亡,人欲胜则天理灭”。学习和修养的目的就是“遏人欲而存天理”。 ——朱熹 思考:朱熹认为天理和人欲的关系是什么?在这一方面,他提出了什么思想主张? 试答:                                                                          3.【名师指津】 教材P71“学思之窗” 元朝是怎

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