(专项练习篇)第一单元:单位“1”转化问题专项练习-2023-2024学年六年级数学上册典型例题系列(原卷版+解析版)人教版

2023-08-07
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资源信息

学段 小学
学科 数学
教材版本 小学数学人教版(2012)六年级上册
年级 六年级
章节 1 分数乘法
类型 题集-专项训练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.85 MB
发布时间 2023-08-07
更新时间 2023-10-27
作者 101数学创作社
品牌系列 -
审核时间 2023-08-07
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/40221302.html
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来源 学科网

内容正文:

× 典型例题系列·专项练习篇 2023-2024学年六年级数学上册典型例题系列 第一单元:单位“1”转化问题专项练习(原卷版) 一、填空题。 1.一根绳子用去一半,再用去余下的一半,一共用去全长的( ),还剩全长的( )。 2.一本故事书有240页,明明第一天看了全书的,第二天看了剩下的,第三天该从第( )页看起。 3.一本科技书有45页,芳芳第一天看了全书的,第二天看了余下的。那么,第三天芳芳应该从第( )页看起。 4.一本故事书120页,小林第一天看了全书的,第二天看了剩下的,两天一共看了( )页,还剩( )页没看。 二、选择题。 5.一根绳子,第一次用了全长的,第二次用了剩下的,还剩下全长的(     )。 A. B. C. D. 6.一瓶矿泉水,喝掉它的后,再给瓶子里增加余下水的,现在瓶子里水的质量(     )原来一瓶矿泉水的质量。 A.等于 B.大于 C.小于 D.无法比较 7.一双鞋的原价是200元,先将它的价格提高,然后又降低,现在的价格(     )。 A.与原价相等 B.比原价高 C.比原价低 D.无法比较 8.商店购进一批服装,先整体提价卖出一半,又降价卖出剩下的一半,总的来说商店(     )。 A.赚了 B.亏了 C.不赚不亏 D.无法确定 9.《庄子·天下篇》中有一句话:“一尺之锤,日取其半,万世不竭。”意思是说:一根一尺(尺,中国古代长度单位)长的木棍,第一天截取它的一半,第二天截取剩下的一半,第三天再取剩下的一半……第三天取的长度是这根木棒的(     )。 A. B. C. 三、解答题。 10.一件衣服原价400元,周末搞促销降价,后来又涨价,这件衣服现在的价格是多少元? 11.某种洗衣机每台原价1600元,在“双十二购物节”活动中,比原价降低了,由于市场销售火爆,又提价,现在售价多少元? 12.工地上原有30吨沙子,第一天运走其中的,第二天运走余下的,第二天运走多少吨沙子? 13.修一条3000米的公路,第一周修了全长的,第二周修了剩下的,还剩多少米没有修? 14.食堂买回吨大米,第一周吃了它的,第二周吃了剩下的,第三周吃了吨,还剩多少吨? 15.李明发高烧至39摄氏度,吃完药后体温下降了,停药一天后,体温又上升了,现在李明的体温是多少摄氏度?他退烧了吗? 16.百果园超市购进60千克香蕉,第一天卖出了,第二天卖出了余下的,第二天卖出多少千克? 17.某种商品有两种销售方式:价格先涨,再降;先降,再涨。先涨再降与先降再涨结果一样吗?请对结果列式说明你的理由。 18.果园里种了桃树、杏树、梨树和苹果树共1200棵,桃树占其他三种树的,杏树占其他三种树的,梨树占其他三种树的,苹果树种了多少棵? 19.学校图书室里共有图书4000册,其中科技类图书的册数占总数的,连环画的册数占科技类图书册数的,学校图书室里有多少册连环画? 20.水果超市运来苹果60箱,第一天卖了其中的,第二天卖出剩下的,水果店还剩下苹果多少箱? 21.一架钢琴原价30000元,先提价,再降价,现价与原价相比,价格是提高了还是降低了?提高(或降低)多少钱? 22.一本书600页,第一天看了它的,第二天看了余下的,第三天应从多少页开始看起? 23.宣纸质地柔韧,经久耐用,被称为“千年寿纸”。从古至今,宣纸都是创作中国书面的最佳材料。为了迎接学校书法比赛,六(1)班买来40张宣纸供大家练习使用,第一次用去了,第二次用去了剩下的。还剩下几分之几的宣纸没有用? 少年易老学难成, 一寸光阴不可轻。1 / 3 未觉池塘春草梦, 阶前梧页已秋声。 $$× 典型例题系列·专项练习篇 2023-2024学年六年级数学上册典型例题系列 第一单元:单位“1”转化问题专项练习(解析版) 一、填空题。 1.一根绳子用去一半,再用去余下的一半,一共用去全长的( ),还剩全长的( )。 【答案】 【分析】把一根绳子的全长看作单位“1”,用去一半,则余下全长的(1-);再用去余下的一半,即用去全长的(1-)×,两次用去的相加,即是一共用去全长的几分之几;再用“1”减去一共用去的,就是还剩全长的几分之几。 【详解】(1-)× =× = 一共用去全长的: + =+ = 还剩全长的: 1-= 一共用去全长的,还剩全长的。 【点睛】本题考查分数乘法的应用,注意第二次用去的是余下的一半,要转化成全长的几分之几,才能与第一次用去的相加

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(专项练习篇)第一单元:单位“1”转化问题专项练习-2023-2024学年六年级数学上册典型例题系列(原卷版+解析版)人教版
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