《地震》（教案）六年级下册科学人教版

地震 教学目标： 1. 知道地壳运动是地震发生的原因。 2. 运用简单材料模拟地壳的运动，知道这种运动对地表的作用。 3. 了解抗震防灾的基本常识。 4. 了解人类对地震的研究，知道科学技术可以减少自然灾害对人类生活的影响。 教学重点： 通过运用简单材料模拟地壳的运动，知道这种运动对地表的作用。 教学难点： 通过模拟实验自己总结归纳地震形成原因。 教学过程： 一、导入 老师先和大家一起回顾一个特殊的时刻，2008年5月12日的汶川。（视频）同学们，你们看到了什么？（房屋倒塌……）房屋倒塌、地面塌陷、引发泥石流……无数家庭因此破裂，这些灾难都是什么导致的？（地震）今天这节课我们就一起来研究地震这种的自然现象。（板书） 1、 新授 关于地震，你有什么想探究的问题？监测、成因、避险（板书） （一）地震成因 我们要先知道地震成因后才能对应地想办法监测、避险，老师这里有模拟地震的积木，我们一起来看一下不同级数的地震会对建筑物造成什么影响？ 是什么导致房屋倒塌的？（地面剧烈摇晃 地动）其实，在地震发生时，还会有地声，仔细听，认真想，声音从哪里来？（地下来）看来大家都认为是地球内部变化导致的地震（板书：地球内部） 地球内部的结构由外到内是什么？（地壳、地幔、地核）地震发生在哪一层？（地壳）的确，地震往往发生在地壳层，地壳由岩石组成。观察现实生活中地震后岩石层的变化，进行模拟实验，能帮助我们进一步了解地震。震后岩石层有什么变化？（出现开裂、隆起、塌陷、断裂。）要想模拟这些现象，我们可以选择哪些实验材料呢？（多层纸板（因为岩石是很多层的，模拟隆起、塌陷）、那开裂和断裂呢？多层纸板我们无法撕开，可以用塑料袋或泡沫板（开裂、断裂））。 实践是检验真理最好的办法，请大家拿出实验单，进行模拟实验。 实验结束，汇报实验结果（ppt）：挤压的时候会隆起或塌陷，分离的时候会有裂缝甚至断裂，并且产生巨大声音。在这个过程中地表会发生震动，产生地震。这是我们的模拟实验，在现实生活中，没有物体给地壳一个外部的力，那这个力从哪里来的？（地球内部）的确，地球内部有很大的压力。（板书：高压） 实验二：地球内部除了有很大的压力以外还有什么？（很高的热量）也就是岩浆，岩浆的温度高达3000多摄氏度。昨天老师也做了一个模拟实验，看，这是模拟的什么？（岩浆）这个呢？（有裂缝的岩石层）再接着观察，岩石层在高温的岩浆上发生了什么变化？（运动，震动，分裂……）看来高温也会使岩石层发生变化，相互挤压或分离。（教师做加热实验的视频）地球内部高温高压，所以内部物质在不停地运动，地壳的组成部分—岩石圈也并不是铁板一块，很多地方都有裂缝，有的运动非常缓慢，如喜马拉雅山就是两个板块相互挤压慢慢形成的；而有的运动突然且剧烈。如果岩石圈突然运动，就会产生地震。地震的能量会以地震波的形式传播得很远，大地开始剧烈摇晃。（视频） （2） 地震的监测 既然地震是以波的形式传播的，我们就可以通过监测地震波来监测地震，早在东汉时期，我国科学家张衡就制作了地动仪（ppt图片），并且成功地监测到了地震。现在，人们也用地震仪监测地震，在地震发生时迅速赶去救援。那地震可以预防吗？（不能，因为地震没有规律，发生的时候才会有地震波，才能被监测到。） 以现在的科学技术我们无法预防没有发生的地震，但是在地震来临前会有一些预兆，如动物狂吠、井水翻腾等等。 （3） 地震时避险 地震对我们的生命财产造成了非常大的损失，而地震往往没有规律，无法提前预知也无法避免。那么学习并掌握避震逃生知识就十分重要，可以让我们在地震中保护自己。让我们通过一个视频了解一下如何避震减灾吧。（视频：1’32） 学会了吗？当地震真的发生时，第一时间作出准确的判断十分重要，既然同学们都说学会了，那现在通过一个小游戏，看看你们能不能快速判断出地震时正确的做法。（游戏） 2、 总结。 通过这节课，大家都收获了哪些科学知识？ 课后请同学们思考一下，根据我们今天所学的知识分析，我们京山容易发地震吗？地球内部运动除了会导致地震，还会发生哪些自然现象？ $$