平移和旋转 （导学案）-五年级下册数学人教版

旋转 班级 姓名 【学习目标】 1.通过自学、小组讨论，进一步认识图形的旋转，探索图形旋转 的特征和性质。 2.掌握旋转的方向和角度的描述方法。 【重点】 能够描述旋转的方向和度数。 【难点】 理解、掌握旋转现象的特征和性质。 【导学流程】 一、基础感知 独立学习教材第83页例1、例2，完成以下问题： 1.完成课本第83页例1。 2.根据例1的描述，试着总结旋转三要素是什么？ 3.学习第84页例2，回答以下问题： (1)三角尺顺时针旋转90°后，什么没有改变？ (2)三角尺顺时针旋转90°，三角尺的位置是如何变化的？ 二、应用新知 1.图形旋转有三个关键要素，一是旋转的()，二是旋转的()， 三是旋转的()。 2、图形(1)是以点()为中心旋转的：图形(2)是以点() 为中心旋转的；图形(3)是以点()为中心旋转的。 (1) A (2 (3) 在方格纸上画出简单图形旋转后的图形 班级 姓名 【学习目标】 1.通过自学、小组讨论，探索出图形图形旋转的方法。 2.能把按要求进行旋转。 【重点】 通过自学、小组讨论，探索出图形图形旋转的方法。 【难点】 能把按要求进行旋转。 【导学流程】 一、基础感知 独立学习教材第84页例3，完成以下问题： 1.按照要求完成例3。 2.画旋转后的图形步骤是什么？ 3.画旋转后的图形应注意什么？ 二、应用新知 1.画出三角形AOB绕点0逆时针旋转90°后的图形。 0 B 平移和旋转的应用 班级 姓名 【学习目标】 1.通过自学、小组讨论，探索出图形旋转的方法。 2.通过小组讨论和教师讲评，能把图形按要求进行旋转。 【教学重难点】 重点：探索出图形旋转的方法。 难点：能把图形按要求进行旋转。 【导学流程】 一、基础感知 独立学习教材第87页例4，完成以下问题： 1.按照要求完成例4，说一说是如何平移和旋转完成。 2.平移和旋转后，图形有什么变化？ 二、应用新知 1.判断：拉抽屉是旋转现象。() 2.判断：开着的电风扇叶片的运动属于旋转现象。() 3.下列现象哪些是平移？画“√”。哪些是旋转？画“O”。 4.选择。 (1)将下面的图案绕点“0”按顺时针方向旋转90°，得到的图案 是()。 。☑ (2)将下列图形绕着各自的中心点旋转120°后，不能与原来的图 形重合的是()。 a○ △ c☆ .O